關(guān)于學(xué)校教室照明的一些資料

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)哈,別整天只做個(gè)畫圖匠~

什么樣的學(xué)校是通過專業(yè)評(píng)估的啊？

我想要報(bào)明年的專業(yè)可是看到報(bào)名條件時(shí)，有如下一條：建筑工程（不含巖土工程） 1.評(píng)估通過并在合格有效期內(nèi)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位 Ⅰ類人員職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間4年2.未通過評(píng)估的工學(xué)學(xué)士學(xué)位 職業(yè)實(shí)踐最少時(shí)間5年請(qǐng)問何為“評(píng)估通過”？ 怎樣才能查到？

紐約雕塑中心AndrewBermanArchitect

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花園式學(xué)校TheNorthstarSchool

怎么選擇電氣考研的學(xué)校？

本文來源于知乎，作者：硯書 選擇電氣考研的學(xué)校應(yīng)當(dāng)考慮地域因素、學(xué)校電氣學(xué)科的實(shí)力、導(dǎo)師實(shí)力、課題組師兄姐的情況、以及自己未來讀研的規(guī)劃等。 下面我從中國的版圖按省份給羅列一遍比較好的電氣院校。（PS:我對(duì)于“好”的定義是:可以是電氣就業(yè)率高、簽約的單位好、可以是電氣學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁、可以是社會(huì)認(rèn)可度高等等）

求助：：關(guān)于學(xué)校建筑的問題~~

我設(shè)計(jì)了個(gè)六邊形合班教室，不知道怎么安排座位~~合班教室的面積是150--180還有這個(gè)2層教室是與教學(xué)樓接一起的，過道及外觀還有屋頂拉墻樓梯怎么設(shè)計(jì)啊~，我QQ269702357，，，高手們賜教~~

學(xué)校供熱不好，怎樣解決好

三千五百平米四層局部五層教學(xué)樓，采用單管垂直上供下回供暖，分兩區(qū)，一區(qū)為兩千平米，主管DN70。二區(qū)為一千五百平米，主管DN50，總進(jìn)戶管DN80，采用散熱器供暖，樓內(nèi)平均溫度12度，整體不熱什么原因？如何解決？是流量小嗎

學(xué)校---重要設(shè)防的問題

做了一個(gè)學(xué)校 7度0.15g 高度小于30米 查的是三級(jí)抗震建模時(shí)就是按本地區(qū)，即7度0.15g 三級(jí)抗震計(jì)算的原來就是按這個(gè)出圖的，審查也過了但現(xiàn)在要根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)修改：根據(jù)新的設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校不低于重點(diǎn)設(shè)防類---重點(diǎn)設(shè)防類應(yīng)提高一度加強(qiáng)抗震措施，按本地區(qū)確定地震作用現(xiàn)在修改如下：1 配筋結(jié)果還是按原來的，就是模型計(jì)算不變，即pkpm系數(shù)中選 7度0.15g 框架抗震等級(jí)三級(jí) （對(duì)嗎）2 按8度加強(qiáng)抗震措施，8度，小于30m，查的2級(jí)抗震，就是要按二級(jí)抗震加強(qiáng)措施，具體：主要是角柱箍筋加密 梁通長筋大于四分之一面底筋，像什么最小配箍率、配筋率一般會(huì)滿足了，再檢查一下了 這樣行不？---現(xiàn)在審圖的提出：梁柱節(jié)點(diǎn)核心區(qū)要按二級(jí)算，即模型計(jì)算的時(shí)候要選框架抗震等級(jí)為2級(jí)了，即要重新計(jì)算了，但他只提出核心區(qū)按二級(jí)計(jì)算，像梁柱配筋結(jié)果沒說，我估計(jì)也可按三級(jí)（還有柱軸壓比也要滿足2級(jí)限值要求）但如果核心區(qū)都要按二級(jí)算了還不如整個(gè)模型

水中雕塑怎么與池底相接

請(qǐng)問水中的雕塑怎么與池底相接啊？雕塑是一個(gè)魚的雕塑，高在1.2米左右。池底做法是100厚鋼筋混凝土-100厚砼墊層-150厚級(jí)配砂石。萬分感謝！

學(xué)校的燃?xì)庥昧抗浪阒担髥幔?/a>

三本學(xué)校怎么才能進(jìn)設(shè)計(jì)院

您們好，我現(xiàn)在正在讀大三，但是我的學(xué)校是三本學(xué)校，可是我一直想去設(shè)計(jì)院，我知道不可能的。我認(rèn)為學(xué)土木拿著別人的圖紙施工，沒意思，我一直愿望我能去設(shè)計(jì)，但是我知道不行，請(qǐng)幫助我理順這個(gè)觀念。要考一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)師才能進(jìn)去嗎？在沒有關(guān)系的情況下，怎么才能進(jìn)去設(shè)計(jì)院。我很糾結(jié)。我認(rèn)為土木除了設(shè)計(jì)其他的施工啊什么的都沒有技術(shù)含量，對(duì)嗎？

濟(jì)南經(jīng)十路某學(xué)校平面圖

圖紙簡介： 濟(jì)南經(jīng)十路兩側(cè)，蓮花山以西，規(guī)劃設(shè)計(jì)非常細(xì)致，交通組織明確。 投稿網(wǎng)友： qqdxwyyy 上傳時(shí)間: 2013-09-07

蘇州某學(xué)校弧形景墻詳圖

圖紙簡介： 蘇州某學(xué)校一景墻詳圖，弧形，整套施工詳圖 投稿網(wǎng)友： dangdangsun123 上傳時(shí)間: 2013-08-30 圖紙省

關(guān)于通過專業(yè)教育評(píng)估學(xué)校的疑問

專業(yè)報(bào)考條件中：（四）取得通過本專業(yè)教育評(píng)估的大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿4年；或取得未通過本專業(yè)教育評(píng)估的大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿5年；或取得相近專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W位后，累計(jì)從事電氣專業(yè)工程設(shè)計(jì)工作滿6年。 請(qǐng)問以下學(xué)校算不算通過專業(yè)教育評(píng)估的大學(xué)呢？本人10年福州大學(xué)畢業(yè)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)，已經(jīng)通過基礎(chǔ)考試，一直在設(shè)計(jì)院從事電氣工程設(shè)計(jì)工作，請(qǐng)問今年14年可否報(bào)考專業(yè)考試呢？:Q學(xué)科評(píng)估高校排名：0808電氣工程(2012年)2013年01月29日11:19 教育部學(xué)位中心 本一級(jí)學(xué)科中，全國具有“博士一級(jí)”授權(quán)的高校共30所，本次有26所參評(píng)；還有部分具有“博士二級(jí)”授權(quán)和碩士授權(quán)的高校參加了評(píng)估；參評(píng)高校共計(jì)41所。注：以下相同得分按學(xué)校代碼順序排列。學(xué)校代碼及名稱 學(xué)科整體水平得分10003 清華大學(xué) 9110487 華中科技大學(xué) 9010698 西安交通大學(xué)10335 浙江大學(xué) 87

學(xué)校通過專業(yè)評(píng)估與考一注的關(guān)系

學(xué)校通過了土木工程專業(yè)評(píng)估，但是有效期是2014年5月，我是2014屆畢業(yè)，應(yīng)該是6月底才能畢業(yè)離校，請(qǐng)問我考一注專業(yè)課的時(shí)候是需要4年，還是5年。

鄭州雕塑-雕塑的折射力

雕塑在很多的地方都是可以見到的很平常的一個(gè)東西，鄭州雕塑很多的都有自己的意義，有的還是一個(gè)城市的形象。雕塑為什么有這么大的意義，一個(gè)普通的雕塑可以有這么大的折射力嗎？答案是正確的，我們就來分析一下--雕塑的折射力。 雕塑大多分使用的就是石雕、木雕、金屬雕塑、混凝土雕塑等。 以上的這些雕塑的制作其實(shí)意義只限制于雕塑本身，使用的材質(zhì)也是設(shè)計(jì)師前期的想法。其實(shí)雕塑的實(shí)際的意義是在于雕塑本身，雕塑如果不添加任何的意義他就是一個(gè)石堆，木頭或者是一堆金屬。但是賦予了它意義那么他就是一個(gè)代表性的東西。 現(xiàn)在一些景區(qū)的雕塑都是一個(gè)景區(qū)的標(biāo)志，最簡單的例子。你在一個(gè)景區(qū)等一個(gè)人，你會(huì)直接告訴他自己在什么雕塑這里，絕對(duì)不會(huì)告訴他你在一棵樹的旁邊。這也只是一個(gè)簡單的例子，其實(shí)雕塑的意義比這些要大得多。 有的時(shí)候根據(jù)使用的不同制作雕塑也是不一樣的，例如北京市的華表就是最著名的一個(gè)雕塑，有的是他是可以直接代表北京天安門；校園雕塑，最多的就是樹立孔子等的雕像；針對(duì)不一樣的場(chǎng)合雕塑也是不一樣的，園林中一般都有一個(gè)比較有代表性的雕塑，很多