植物景觀的基本類型及布局的介紹

簡單說，植物景觀類型就是植物群體配置在一起顯現(xiàn)出來的外在表象類型。比如說：密林，線狀的行道林，孤立的大樹，灌木叢林，綠籬，地被，草坪，花鏡等等。 植物景觀類型的選擇與布局設(shè)計就是把諸如密林，線狀的行道林，孤立樹，灌木叢林，綠籬，地被，草坪等等植物景觀類型而不是植物個體作為設(shè)計元素進(jìn)行空間配置，設(shè)計師需要從整體上考慮什么地方該布置什么樣的植物景觀類型。

最全的植物景觀設(shè)計總則

探索未來鄉(xiāng)村植物景觀的營造

植物景觀丨這些樹種出來的藝術(shù)

假山的種類及植物景觀設(shè)計

植物景觀工程施工之缺陷

 苗木規(guī)格通常指苗木的胸徑、冠幅、高度等參數(shù)，對于喬木則以胸徑為主，對于灌木則以冠幅、高度為主。實際采購苗木還考慮其它因素，如全冠、截干、實生、嫁接、移栽等方面。在植物施工中設(shè)計單位、建設(shè)單位、施工單位、審計單位對于苗木規(guī)格是否符合設(shè)計要求強(qiáng)調(diào)較多，尤其是審計單位。正是因為對苗木規(guī)格的過多要求及施工方利益的驅(qū)使，為節(jié)約成本，采購苗木通常以是否符合驗收為準(zhǔn)則，對整體樹形、主干曲直、干枝傷疤等不夠重視。我們都知道一個完美的植物景觀工

植物景觀配置設(shè)計的基本流程

植物景觀配置設(shè)計既是一門藝術(shù)又是一門實踐性極強(qiáng)的技術(shù)。 相對于其他行業(yè)設(shè)計，植物景觀配置，無論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來看，都是一個發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來說，它缺乏完整系統(tǒng)的設(shè)計理論指導(dǎo)；從技術(shù)角度來說，它缺乏明確的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果評判標(biāo)準(zhǔn)。再加上植物景觀配置特有的生態(tài)問題和時空變化等特性。它們無疑都將增加植物景觀配置設(shè)計工作的難度，同時也會增加植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性。 植物景觀配置設(shè)計中存在一些基本的設(shè)計流程乃至設(shè)計程序，它們可以用來減少植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性，增加設(shè)計結(jié)果的可判定性。同時還可一定程度地增加設(shè)計工作的系統(tǒng)性，有序性；提高工作效率，提高系統(tǒng)質(zhì)量保障能力。 植物景觀配置設(shè)計的基本流程

《城市濕地公園植物景觀研究》

摘要論文以城市濕地公園植物景觀為研究對象，在大量收集資料和深入現(xiàn)場調(diào)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)、園林美學(xué)、植物群落學(xué)等多個學(xué)科知識，對城市地公園植物景觀從植物景觀的綜合評價、影響城市濕地公園植物景觀美感度的子、以及城市濕地公園植物景觀設(shè)計的理論、手法、模式等方面進(jìn)行深入分析同時以中國第一個國家濕地公園-西溪國家濕地公園和南京幕燕濱江風(fēng)貌區(qū)濕公園為例，就城市濕地公園植物景觀評價與設(shè)計作一系列理論研究，從而為今類似的城市濕地公園植物景觀的建設(shè)提供一定的理論與實踐依據(jù)。主要研究內(nèi)及結(jié)果包括：（1）通過對城市濕地公園植物景觀相關(guān)概念及國內(nèi)外研究進(jìn)展的整理,闡濕地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)、城市濕地公園景觀設(shè)計的手法、城市濕地公園植物景觀評價與設(shè)計的研究動態(tài)。（2）以西溪國家濕地公園為例，通過野外調(diào)查和相關(guān)基礎(chǔ)資料的梳理，以物生態(tài)學(xué)為指導(dǎo)，運(yùn)用樣方法對西溪國家濕地公園的濕地植被類型、主要群落其組成進(jìn)行分析，從而確定相關(guān)定量評價指標(biāo)。運(yùn)用AHP-模糊綜合評價進(jìn)行感

淺談植物景觀配置的基本條件

翻開世界造園史,不難發(fā)現(xiàn)園林是以花木起家的。盡管隨著歷史的推演,造園的素材不斷豐富和發(fā)展,但是造園可以無山無水,卻不能沒有植物。植物景觀配置(即植物造景)是根據(jù)發(fā)揮園林綜合功能的需要,在滿足植物生態(tài)習(xí)性及符合園林藝術(shù)審美要求的基礎(chǔ)上,把植物材料合理搭配起來,組成一個相對穩(wěn)定的人工栽培群落,創(chuàng)作出賞心悅目的園林景觀。植物作為生態(tài)環(huán)境的主體和重要的風(fēng)景資源,用于園林創(chuàng)作,可以造成一個充滿生機(jī)的、幽美的綠色自然環(huán)境,為人們提供煥發(fā)精神的審美享受。 1 植物景觀配置的基本要素 植物景觀配置的基本要素包括顏色、大小、形態(tài)、線條、質(zhì)地和比例尺度等。根據(jù)這些基本要素的特征,植物被各自區(qū)分為個體或歸并為類組。這些要素從來就不會彼此獨(dú)立,而是交互作用成為一個整體。另外,要素特征的表述本身就與創(chuàng)作手法、創(chuàng)作原則密不可分。從植物要素特征出發(fā),利用一定的組織編排手法(重復(fù)、對比、對稱、變化等),將其組合成與自然或人造硬質(zhì)環(huán)境相融,具有一定美感,滿足一定功能的整體植物景觀畫面,這幅畫面是隨時間與空間動態(tài)變換的。

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設(shè)計

探討校園植物景觀的現(xiàn)狀問題及設(shè)計 1小學(xué)校園植物景觀的現(xiàn)狀及問題 1．1植物景觀設(shè)計的功能性不強(qiáng)小學(xué)校園植物景觀的建設(shè)應(yīng)充分利用有目的的規(guī)劃與施工，突出各個學(xué)校的主題與特色，當(dāng)然最重要的是突出教育的特點(diǎn)。不管什么學(xué)校，它的目的都離不開教書育人，因此必須創(chuàng)造出應(yīng)有的育人效果，并正確的處理好“環(huán)境”和“育人”之間的關(guān)系。此外，校園植物景觀還應(yīng)有機(jī)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不管各個小細(xì)節(jié)如何處理，但在整體上都應(yīng)圍繞共同的主題進(jìn)行，以便突出其整體性。 1．2植物景觀設(shè)計中特色不突出針對不同的區(qū)域、不同的學(xué)校，所建設(shè)的植物景觀應(yīng)各具特色。校園植物景觀的表現(xiàn)手法和形式也是多種多樣的，不同的表現(xiàn)手法和形式起到的效果自然也不盡相同。然而，在訪問一些學(xué)校的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)它們存在許多的共同點(diǎn)，給人千篇一律的感覺，令人乏味無趣。 2小學(xué)校園植物景觀設(shè)計定位 校園景觀設(shè)計首先應(yīng)附有校園文化氣息，通過正確的組

如何營造可實施性的落地植物景觀？

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知識點(diǎn)：庭院植物景觀設(shè)計

草本植物景觀的發(fā)展及應(yīng)用案例