土木在線首頁 \ 土木工程專題 \ 景觀規(guī)劃的環(huán)境學(xué)途徑更新時(shí)間：2024-12-21 16:01:02

景觀規(guī)劃的環(huán)境學(xué)途徑

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景觀規(guī)劃中植物選配如何結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境

1、對整個區(qū)域環(huán)境進(jìn)行分析 ??植物是否能適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境正常生長，是否能發(fā)揮其本身特性是植物選配是要考慮到的。在植物選配時(shí)首先要考慮到當(dāng)?shù)貧夂颍匦危寥赖榷喾矫嬖亍Ｔ诰坝^規(guī)劃中我們應(yīng)對植物的選配進(jìn)行詳細(xì)的分析。 ??設(shè)計(jì)初期，通過實(shí)地調(diào)研，對當(dāng)?shù)氐匦巍夂蜻M(jìn)行了深入了解，為整個設(shè)計(jì)中的生態(tài)系統(tǒng)、植物配置做了準(zhǔn)確的定位，并針對適于當(dāng)?shù)厣L的植物樹種做了細(xì)致分析研究。在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì) 中我們對植物配置采用的手法應(yīng)從植物的本身特性考慮，按照“適地適樹，因地治宜”的原則進(jìn)行植物搭配。 2、區(qū)域的植物
有關(guān)居民參與的景觀規(guī)劃

最近在上綠規(guī)，老師布置了個作業(yè)，圖書館找了很久也沒用滿意的資料，所以在論壇上發(fā)此帖求有關(guān)在景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中有居民或其他共同參與的案例或者書籍，希望論壇的各位幫幫小弟啊
請教各位景觀規(guī)劃的前輩

小弟我目前從事建造預(yù)算工作一直對生態(tài)園林設(shè)計(jì)有濃厚興趣考慮自己30未到還想闖蕩一番想來請教下我需要怎樣才能從事園林設(shè)計(jì)工作比如需要讀相關(guān)專業(yè)專升本還是讀進(jìn)修班我已經(jīng) 在職碩士畢業(yè) 不過專業(yè)不對口想請假各位大蝦謝謝
生物多樣性保護(hù)的景觀規(guī)劃途徑!!~~

1.生物多樣性保護(hù)的景觀規(guī)劃途徑景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在生物多樣性保護(hù)中的意義已引起生物學(xué)家的高度重視，用Wilson(1992，P317)的話說"作為一個發(fā)展中的專業(yè)，景觀設(shè)計(jì)(Landscape Design)將在(生物多樣性)保護(hù)中起著決定性的作用，在環(huán)境日益人工化的情況下，仍然可以通過林地、綠帶、水系、水庫和人工池塘及湖泊的巧妙布置來使生物多樣性保持在很高的程度。總體規(guī)劃不但考慮經(jīng)濟(jì)效益和美，同時(shí)考慮生物種類的保護(hù)"。生物多樣性(Biodiversity)包含三個層次的含意：(i)遺傳多樣性，即指所有遺傳信息的總和，它包含在動植物和微生物個體的基因內(nèi)；(ii)物種多樣性，即生命機(jī)體的變化和多樣化；(iii)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，而棲息地、生物群落和生物圈內(nèi)生態(tài)過程的多樣化(見 McNeely等1990；Soule1991；NAS1992)。相應(yīng)的生物多樣性保護(hù)也分別在環(huán)環(huán)相扣的多個生物空間等級層次(Biospatial hierarchy)上進(jìn)行，即(i)景觀或生態(tài)系統(tǒng)綜合體層次，(ii)群落層次，(iii)物種層次，(iv)種群層次和(v)
生物多樣性保護(hù)的景觀規(guī)劃途徑

作者：俞孔堅(jiān) 李迪華段鐵武景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)在生物多樣性保護(hù)中起作決定性的作用。基于不同的保護(hù)哲學(xué),生物多樣性保護(hù)的景觀規(guī)劃途徑主要可分為兩種：一是以物種為核心的景觀規(guī)劃途徑，另一種是以景觀元素為核心和出發(fā)點(diǎn)的規(guī)劃途徑。前者首先確定物種，然后根據(jù)物種的生態(tài)特性來設(shè)計(jì)景觀格局，后者則以各種尺度的景觀元素作為保護(hù)對象，根據(jù)其空間位置和關(guān)系設(shè)計(jì)景觀格局。五種空間戰(zhàn)略被認(rèn)為有利于生物多樣性的保護(hù)，包括保護(hù)核心棲息地、建立緩沖區(qū)、構(gòu)筑廊道、增加景觀異質(zhì)性和引入或恢復(fù)棲息地。落實(shí)這些空間戰(zhàn)略必須首先回答選擇什么和在什么地方設(shè)計(jì)上述景元素的問題。對此，目前尚沒有很好的答案。傳統(tǒng)的生物保護(hù)戰(zhàn)略被動地強(qiáng)調(diào)現(xiàn)存瀕危物種和景觀元素的保護(hù)，如果將物種運(yùn)動和生態(tài)過程作為一個能動的景觀控制過程來對待，我們將會有一種全新的景觀規(guī)劃途徑。其中有三個方面的概念對這種新的景觀規(guī)劃途徑有啟發(fā)意義：即景觀的空間構(gòu)型對生態(tài)過程的作用，生物進(jìn)化空間軌跡與景觀格局設(shè)計(jì)及景觀阻力與潛在的生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)。景觀生態(tài)安全格局正是在這些方向上的一個新的探索。1.生物多樣性保護(hù)的
轉(zhuǎn)一中學(xué)景觀規(guī)劃施工圖

很好的一套圖，值得學(xué)習(xí)，謝謝提供原圖紙的兄弟，我覺得好，所以在發(fā)一遍，在這里多感謝你
居住區(qū)的環(huán)境景觀規(guī)劃現(xiàn)況與措施

居住區(qū)的環(huán)境景觀規(guī)劃現(xiàn)況與措施一、現(xiàn)代居住小區(qū)中景觀設(shè)計(jì)中所存在的各種不合理的現(xiàn)象伴隨著我們住宅價(jià)格的快速上漲以及我們經(jīng)濟(jì)能力的不斷提升，我們國家的居住環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化，可是與居住有關(guān)的環(huán)境設(shè)計(jì)工作并沒有能夠及時(shí)的跟進(jìn)，顯得較為滯后，現(xiàn)在的大量需求的情況之下，許多人紛紛改行來從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，這樣就讓我們的環(huán)境難以實(shí)現(xiàn)當(dāng)初所要求的目的，各種問題已經(jīng)開始紛紛顯現(xiàn)，這樣就造成了居住區(qū)的環(huán)境開始逐漸的步入了誤區(qū)。 1、風(fēng)格與建筑物所處在的環(huán)境沒有能夠?qū)崿F(xiàn)完整的統(tǒng)一。我們所居住的環(huán)境追求的是要能夠與建筑物所處的地點(diǎn)以及該地點(diǎn)的各種文化和建筑物所處的各種背景要能夠非常靈活的結(jié)合起來，要考慮到建筑物所處地點(diǎn)的實(shí)際情況。可是，我們的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的工作人員，只要看到歐洲的那些規(guī)模龐大的，顯得異常壯觀的園林和各種圖案的草坪就不顧一切的將其采用，于是各種形式的歐陸風(fēng)以及草坪風(fēng)的住宅開始到處可以見到，片面的去尋求其他國家的皇家園林的各種設(shè)計(jì)以及制作工藝，而沒有
校園環(huán)境的生態(tài)景觀規(guī)劃模式探討

1 概況該校園占地面積約15．4hm2 ，地面呈“刀狀”，東西長、南北相對較窄，學(xué)校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)主要集中在東邊，西邊為體育活動區(qū)域，該校園規(guī)劃布局較好，功能分區(qū)明確，且各功能分區(qū)之間有較便捷的交通聯(lián)系，綠地面積較大，且相對集中，建筑帶有一定的中式風(fēng)格，整體建設(shè)好，是一所較理想的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式學(xué)校。 2 規(guī)劃理念 2.1 規(guī)劃思想與目標(biāo) 通過環(huán)境景觀布局，美化校園，裝飾建筑，創(chuàng)造一個以靜為主，具保健功能、凈化空氣功能，建筑似自然生成的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境藝術(shù)式校園，適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的良好自然生態(tài)環(huán)境景觀場所。管線埋入地下、噴頭采用隱蔽式，做到地上不見管線、露天不見噴頭，黃土不露天、下雨不拖泥，使之四季有花、四季常青、四季有香，成為湖北省一流的現(xiàn)代化都市校園。 2.2 規(guī)劃原則 ( l ）體現(xiàn)園林景觀與生態(tài)保健相結(jié)合的原則充分利用具有生態(tài)保健功能的植物來提高環(huán)境質(zhì)量，殺菌和凈化空氣，以利師生身心健康。<
悉尼Pirrama公園景觀規(guī)劃

Pirrama公園總體規(guī)劃為悉尼的新1.8公頃海濱公園，這是一個充滿變化的城市公共空間的項(xiàng)目,滿足社區(qū)的使用要求。這個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)是要恢復(fù)從哈里斯街道走到海邊，并設(shè)計(jì)供人使用的濱水社區(qū)設(shè)施,創(chuàng)新的、可持續(xù)性設(shè)計(jì),包括太陽能使用和長期性的暴雨排水措施。
剛?cè)腴T的應(yīng)該如何學(xué)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

剛?cè)胄械膽?yīng)該如何學(xué)習(xí)景觀規(guī)劃，應(yīng)該如何充實(shí)自己，使自己了解得更多。每次要做一個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)的時(shí)候總是有一種捉襟見肘的尷尬，想的頭都大了，可是還是做不出來，不是從這搬點(diǎn)就是從那搬點(diǎn)，東拼西湊，最終做出來的還是不能令自己滿意。所以我很苦惱，不知道應(yīng)該如何開始。例如：1.應(yīng)看些什么書集？ 2. 應(yīng)怎樣按部就班的來學(xué)習(xí)？ 3.雖說學(xué)習(xí)沒有捷徑，可是如何才能達(dá)到高效率高質(zhì)量的把握這一學(xué)科？ 4.在日常的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該如何把握自己的設(shè)計(jì)合情合理？ 5.在設(shè)計(jì)一個項(xiàng)目的時(shí)候，首先應(yīng)該干么，步驟如何？ 6.如何才能改善這種捉襟見肘的尷尬？
清華科技園（珠海）環(huán)境景觀規(guī)劃方案

清華科技園（珠海）環(huán)境景觀規(guī)劃方案
蔚藍(lán)海岸環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

給大家分享下一套小區(qū)套圖
我在公司做的景觀規(guī)劃項(xiàng)目

畢業(yè)一年以來，一直沒有脫離過景觀設(shè)計(jì)工作，也就是在自己的摸索和努力中慢慢地前進(jìn)！！我一直對景觀設(shè)計(jì)行業(yè)抱有很高的期望！！所以我一直在朝自己的目標(biāo)努力著！！此次發(fā)上我所做的幾張圖，一起交流學(xué)習(xí)
Dragonyan:一個小區(qū)的景觀規(guī)劃

一個小區(qū)的景觀規(guī)劃方案及景觀規(guī)劃分析
景觀規(guī)劃從靜態(tài)走向動態(tài)的方法

景觀規(guī)劃從靜態(tài)走向動態(tài)的方法有哪些?可以利用曲線,動感的形體來引起人們對動的聯(lián)想,或者創(chuàng)造一些富有張力,排斥的造型.還有沒有其他更直接,更能表達(dá)的充分的途徑\方法????
求救--辦公樓景觀規(guī)劃

這是一個辦公樓的綠化平面圖,地形是方的,設(shè)計(jì)上可以以自己的理念去設(shè)計(jì),在這里發(fā)上來,讓更多的高手展示一下也好讓我有個交待.
中星滬東小區(qū)景觀規(guī)劃方案

中星滬東小區(qū)景觀規(guī)劃方案，共５０Ｍ傳來與大家分享。。29個壓縮包。。。
某小區(qū)公共景觀規(guī)劃文本

先貼幾張圖片
景觀規(guī)劃與園林景觀規(guī)劃

景觀規(guī)劃與園林景觀規(guī)劃斑竹的話題提得好聽說北京大學(xué)開了這個專業(yè) 是嗎？你們他們的信息嗎？大家一談?wù)劊。?/p>
EDAW（易道）_Brochure景觀規(guī)劃

EDAW（易道）_Brochure[ 本帖最后由 hsu012071 于 2010-4-20 23:42 編輯 ]

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