框架結構的計算簡圖及荷載

梁、 柱截面尺寸 框架梁、 柱截面尺寸應根據承載力、 剛度及延性等要求確定。 初步設計時， 通常由經驗或估算先選定截面尺 寸， 以后進行承載力、 變形等驗算， 檢查所選尺寸是否合適。 梁截面尺寸確定 框架結構中框架梁的截面高度h b 可根據梁的計算跨度l b 、 活荷載大等，按h b = (1/18~1/10)l b 確定。 了 防止梁發生剪切脆性破壞， h b 不宜大于1/4凈跨。 主梁截面寬度可取b b = (1/3~1/2)h b ， 且不宜小于 200mm。 為了保證梁的側向穩定性， 梁截面的高寬比（h b /b b ） 不宜大于4。 柱截面尺寸 柱截面尺寸可直接憑經驗確定， 也可先根據其所受軸力按軸心受壓構件估算， 再乘以適當的放大系數以考慮 彎矩的影響。 即

關于框架結構--樓梯的計算

審圖中心提出，抗規6.1.15 樓梯構件與主體結構整澆時，應計入樓梯構件對地震作用及其效應的影響，應進行樓梯構件的抗震承載力驗算。然后，網上說， 1.與樓梯構件相連的框架柱、框架梁，應計入樓梯構件附加的地震內力（尤其是軸力和剪力）；

框架結構的地圈梁該怎么計算？

為什么規范和手冊上都沒有地圈梁的計算過程？甚至都沒有提到過這個東西。地圈梁究竟該怎么計算呢？地圈梁上的荷載該怎么選擇呢？地基土對地圈梁的反力又該怎么考慮呢？？請高手指點一下，謝謝！

求助框架結構的側移剛度怎樣計算

最近遇到點問題：有支撐的鋼框架有什么簡便的計算方法能判定強弱支撐，鋼結構設計規范上的太籠統了，不知道具體怎么算，有高手指點迷津，謝謝啦1

SAP計算混凝土框架結構的自振周期

我用SAP建了一個混凝土框架，但是算出來的自振周期和別人的相差很大，有10倍左右，大家幫忙看看，謝謝！

框架結構的計算方法簡述

在實際的工程設計中，框架結構的內力基本上采用計算機進行精確分析完成。但手工算法也時有采用，主要是對于簡單的框架進行初步分析，了解手工算法，對于掌握框架結構的力學概念與結構構造，是十分重要的。 1.豎向荷載作用下的近似計算——分層計算法。

廣廈ssw與ss計算框架結構的區別？

最近作一個7層辦公樓，框架結構，用ssw與ss分別計算，發現梁負筋相差20％以上，ss大，請問這是怎么一回事，那一個準確？謝謝

關于單跨框架結構的問題

在做一個乙類小學三層的框架結構，教學樓出現了單跨單廊，而抗震規范6.1.5條中說明甲 乙類建筑不應采用單跨框架結構，請問各位前輩們碰到這個該怎么辦，還有構造措施怎么加強，小弟虛心學習 ，謝謝大家！~

關于框架結構的沉降的問題

規范規定，框架結構的沉降差，中硬地基土的是0.002L，軟土是0.003L。為什么同樣是一棟框架建筑，在不同的地基上面的沉降差允許不一樣。我理解框架結構控制沉降差是因為防止不均勻沉降產生內應力。那應該用同一個標準來衡量才是啊。難道僅僅是因為軟土不容易控制所以特地的放寬了限值嗎？請各位前輩指教。

關于框架結構的樓梯問題

框架結構的六層私宅，做結構設計是是否一定要開洞把樓梯做出來呢？還是直接樓板厚度為零就好了。樓梯梁的荷載怎么算？兩端要布上活載嗎？

框架結構計算簡圖的確定

框架結構計算的配筋太大

我是個新手,才做結構設計的,現在遇到了一個問題:我做的是一個三層的框架,基礎埋深很大,要2.5米,采用的獨立基礎,我想把基礎拉梁放在正負零的位置,這樣在PKPM中建模就要把基礎拉梁當作一層框架糧進行整體計算,樓板為0,定義彈性樓板，最后采用總剛的計算方法。但我計算出來的柱子的配筋太大，不知道怎么會事，是那個地方出現問題了？請前輩賜教！

框架結構的基礎怎么來設計啊

我現在要做一個6層的框架結構的，但是對基礎設計這一塊還是不很清楚，不知有沒有高手能否告知一二，基礎應該怎么來進行設計，有例子最好，在此小生謝謝了

框架結構的軸線怎么確定??？

我發現有的定位軸線是按柱子中心定的(主要是指邊柱)，而有的圖的定位軸線則是按填充墻的中心來定的，到底咋辦啊，書上也沒講啊？

求助?。￡P于框架結構的外墻

自家房屋是框架結構的小高層，在房間的外墻內部有6根鋼筋，是不是承重墻，因為此墻有個很高的飄窗，除了本人各自比較高外，其他人很難夠到，不知道能不能敲此墻[ 本帖最后由 cc130826 于 2010-1-23 10:25 編輯 ]

用等代荷載法計算框架結構的溫度作用

用等代荷載法計算框架結構的溫度作用

轉換梁上部框架結構的設計與計算

轉換梁上部框架結構的設計與計算

“反彎點法”怎么計算框架結構的內力？

很多人都質疑，在計算技術快速發展的時代，對于結構的內力計算，再學習那些經典的手算方法，有必要嗎？我個人認為，還是很有必要的。首先，通過手算，可以更加深刻的理解力學的基本理論，從而對計算機算出的結果是否正確能夠做到心中有數。很多人過多的依賴于計算軟件，而忽略了力學基礎知識的訓練，導致只會用計算機出結果，而無法理解計算結果的含義，更無從去判斷計算結果是否正確。另外，利用計算機未必一定能夠提高效率，比如在工程現場，經常會碰到這樣的情況，面對一個