地產(chǎn)公司的園林設(shè)計(jì)師都做什么

想進(jìn)房地產(chǎn)公司做園林設(shè)計(jì)，但不知道地產(chǎn)公司的園林設(shè)計(jì)流程及任務(wù)都是什么，想先了解下，打打底氣。各位大俠都一起聊聊，在房地產(chǎn)公司應(yīng)該具備怎樣的能力和素質(zhì)呢？我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

[轉(zhuǎn)帖]美國(guó)園林設(shè)計(jì)師的訓(xùn)練和資格、工作前景、收入

[轉(zhuǎn)帖]美國(guó)園林設(shè)計(jì)師的訓(xùn)練和資格、工作前景、收入美國(guó)園林設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的范圍如下：居民住宅區(qū)、公園、廣場(chǎng)、大學(xué)校園、購(gòu)物中心、高爾夫球場(chǎng)、林蔭道、具有功能性、優(yōu)美性和與自然相協(xié)調(diào)的工業(yè)區(qū)。他們繪制建筑大樓、馬路和人行道的平面圖，對(duì)花卉、灌木和大樹(shù)進(jìn)行布局。園林設(shè)計(jì)師越來(lái)越與環(huán)境改造相關(guān)連，例如，濕地的保護(hù)和恢復(fù)。歷史性的保護(hù)是另一個(gè)重要的目標(biāo)，園林設(shè)計(jì)師可對(duì)此應(yīng)用自己的知識(shí)。 園林設(shè)計(jì)師常常與工地的開(kāi)發(fā)相關(guān)，與建筑設(shè)計(jì)師、監(jiān)理、工程師一起工作，幫助確定馬路和建筑大樓最好的布局方案。他們也與環(huán)境科學(xué)家、森林學(xué)家和其他職業(yè)者一起工作，發(fā)現(xiàn)保護(hù)或恢復(fù)自然資源的最好方法。園林設(shè)計(jì)師作出明確的新地形、植被、人行道和其它園林細(xì)節(jié)如噴泉和裝飾小品的明細(xì)規(guī)劃圖。在研究和分析工地情況后，園林設(shè)計(jì)師準(zhǔn)備初期的設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）對(duì)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的大多數(shù)園林設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)基本工具。許多園林設(shè)計(jì)師也使用可視模擬法，幫助客戶(hù)構(gòu)想所提出的思想和計(jì)劃。對(duì)于較大規(guī)模的工地設(shè)計(jì)，園林設(shè)計(jì)師也使用地理信息系統(tǒng)技術(shù)，即一種計(jì)算機(jī)繪圖系統(tǒng)。

小區(qū)應(yīng)有怎樣的園林設(shè)計(jì)？

在許多新建的社區(qū)中，園林藝術(shù)已成為社區(qū)“以人為本”、崇尚自然的賣(mài)點(diǎn)。的確，園林是形成一種人與所生存的土地的關(guān)系，建筑拉遠(yuǎn)了二者的關(guān)系，園林拉近了二者的關(guān)系，讓人參與到自然中來(lái)，拉近人與自然的距離，從人的角度出發(fā)，用自然的植物和樹(shù)木分隔空間，密切人與自然的關(guān)系，體現(xiàn)人文主義的關(guān)懷，這也代表了現(xiàn)代園林的發(fā)展趨勢(shì)。 以風(fēng)格純正的法式花園洋房而聞名的楓丹麗舍，在二期內(nèi)部認(rèn)購(gòu)火爆開(kāi)始的當(dāng)天，發(fā)展商與中法園林設(shè)計(jì)專(zhuān)家圍繞著楓丹麗舍的園林展開(kāi)了精彩討論。 園林設(shè)計(jì)既要分散又要集中 北京林業(yè)大學(xué)副教授朱建寧認(rèn)為，目前在北京的社區(qū)中，園林設(shè)計(jì)方式通常采用三種：一種是組團(tuán)綠地，一種是集中綠地，還有一種就是采用上述兩種相結(jié)合的方式。集中綠地雖然容易表現(xiàn)豐富，但在戶(hù)內(nèi)可享受到的只有少數(shù)人；組團(tuán)綠地，雖可以每家分享，但是內(nèi)容上比較分散，不容易表現(xiàn)文化內(nèi)涵。而第三種設(shè)計(jì)相對(duì)要好。樓前樓后有小景，中心花園有大景，二者可以很好地結(jié)合起來(lái)。比如，楓丹麗舍有一個(gè)中心花園，可以表現(xiàn)得很豐富。楓丹麗舍的中心花園與住宅的距離恰恰就在這個(gè)范圍內(nèi)，而且在通往中

一些關(guān)于園林設(shè)計(jì)的書(shū)籍

一些關(guān)于園林設(shè)計(jì)的書(shū)籍，希望大家喜歡！

關(guān)于園林設(shè)計(jì)和運(yùn)營(yíng)的思考

一個(gè)好的園林設(shè)計(jì)師往往都有極好的美術(shù)功底

一個(gè)好的園林設(shè)計(jì)師往往都有極好的美術(shù)功底。 公司里有很多的園林方面設(shè)計(jì)師，其中就不乏本科和研究生學(xué)歷，他們的園林設(shè)計(jì)圖當(dāng)然沒(méi)話(huà)可說(shuō)，嚴(yán)謹(jǐn)，工整，規(guī)范。每一篇作品拿出去都可以作為楷模。但是這樣的作品總讓人感覺(jué)缺少點(diǎn)什么。 當(dāng)然，公司也培養(yǎng)一些業(yè)余的學(xué)生，多數(shù)是大專(zhuān)和中專(zhuān)畢業(yè)后想從事這個(gè)方面工作的。園林設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)主要有3DMAX,RAY渲染，PS后期等等，這些學(xué)員出來(lái)以后，優(yōu)秀的可以留在公司，或者去找對(duì)口的工作。 有那么一天，一個(gè)新員工的園林設(shè)計(jì)圖讓我眼前一亮，雖然做的效果圖建模有點(diǎn)讓人可笑，但是畢竟來(lái)的時(shí)間不長(zhǎng)，模型上還缺少火候，但是給人的感覺(jué)非常有藝術(shù)感，畫(huà)質(zhì)的處理非常飄逸，如同一個(gè)仙境一樣的畫(huà)作。 于是，我讓主管把他的每一次作品都拿來(lái)看，果然，一年以后，他的園林設(shè)計(jì)圖水平提高非常快，后來(lái)做古建，寺院都能達(dá)到非常好的效果。當(dāng)我看到他簡(jiǎn)歷的時(shí)候，確實(shí)感到非常詫異，因?yàn)樗膶W(xué)歷只是初中畢業(yè)。通過(guò)交談了解到，他酷愛(ài)藝術(shù)，小學(xué)初中的時(shí)候就熱愛(ài)上了美術(shù)，喜歡照著畫(huà)自己畫(huà)山水，畫(huà)動(dòng)畫(huà)人物，畫(huà)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，在沒(méi)有老師培養(yǎng)的情況下，能畫(huà)的那么好，確實(shí)讓我非常感慨，如

關(guān)于園林/景觀設(shè)計(jì)師職稱(chēng)的討論！

現(xiàn)在關(guān)于設(shè)計(jì)師職稱(chēng)的問(wèn)題在社會(huì)上引起了很大的關(guān)注，但是對(duì)于園林/景觀設(shè)計(jì)師職稱(chēng)并不什么了解，請(qǐng)大家來(lái)這兒討論一下，把你們知道的都說(shuō)出來(lái)吧。關(guān)于職稱(chēng)的說(shuō)明、考試、注意事項(xiàng)等等?。?/p>

現(xiàn)我愁于打不到業(yè)于的園林設(shè)計(jì)師﹐請(qǐng)各位朋友多推薦.

現(xiàn)我愁于打不到業(yè)于的園林設(shè)計(jì)師,如果您或您的朋友有意請(qǐng)與我聯(lián)系。謝謝﹗﹗ email:[email protected] 劉小姐

專(zhuān)業(yè)園林設(shè)計(jì)軟件（破解過(guò)的）

作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)園林設(shè)計(jì)者，除了用autocad 設(shè)計(jì)外，還有那些比較好的專(zhuān)業(yè)的園林景觀設(shè)計(jì)軟件呢，我知道HCAD3.6及4.5版，它的功能很強(qiáng)大，對(duì)我們作園林的是一個(gè)特好的軟件；再還有作園林動(dòng)畫(huà)的軟件好像前幾天在一家網(wǎng)站看到了，也用力使用版，都很好，但之后的感覺(jué)讓人很難受，尤其不能忍受其過(guò)幾天不能用的限制。有破解版的朋友請(qǐng)?zhí)峁┏鰜?lái)。

園林設(shè)計(jì)中亭的設(shè)計(jì)和形式

明《園冶》中說(shuō)"亭者，停也。所以停憩游行也。"說(shuō)明園亭是供人歇息休憩的地方。 亭的位置選擇： 位置選擇應(yīng)考慮兩個(gè)方面的因素：一是要遮蔭避雨，有良好的觀賞條件，即是由內(nèi)向外好看，因此要設(shè)在能觀賞風(fēng)景的地方；二是園亭也是風(fēng)景的組成部分，所以亭的設(shè)計(jì)要與周?chē)h(huán)境相協(xié)調(diào)，自身應(yīng)具有觀賞作用，即由外向內(nèi)也好看。園亭要建在風(fēng)景好的地方，使入內(nèi)歇足休息的人有景可賞留得住人，同時(shí)更要考慮建亭后成為一處園林美景，園亭在這里往往可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。《園冶》中有一段精彩的描述："花間隱榭，水際安亭，斯園林而得致者。惟榭只隱花間，亭胡拘水際，通泉竹里，按景山顛，或翠筠茂密之阿；蒼松蟠郁之麓；或借濠濮之上，入想觀魚(yú)；倘支滄浪之中，非歌濯足。亭安有式，基立無(wú)憑。"

園林設(shè)計(jì)的流程及方法歸納

一、任務(wù)分析 ◇了解委托方的要求和意向 ◇基地踏勘和調(diào)查 ◇氣象資料查閱 ◇地質(zhì)資料的調(diào)查 ◇相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) ◇同類(lèi)型設(shè)計(jì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和調(diào)查二、功能分析 ◇了解設(shè)計(jì)項(xiàng)目的規(guī)模和范圍 ◇了解服務(wù)對(duì)象的規(guī)模和特點(diǎn) ◇列出必需的功能要求和內(nèi)容 ◇列出可能的功能要求和內(nèi)容三、立意 所謂立意就是設(shè)想設(shè)計(jì)的根據(jù)、設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)等。即設(shè)想將園林設(shè)計(jì)成什么樣子？什么風(fēng)格？創(chuàng)造什么樣的園林空間氣氛？為什么要這樣設(shè)計(jì)？ ■立意的依據(jù)： 1、任務(wù)的分析結(jié)論； 2、功能分析的結(jié)論； 3、設(shè)計(jì)者的喜好； 4、文化含義的考慮。 ■如何立意？ 1、模仿類(lèi)似設(shè)計(jì)項(xiàng)目 2、從生態(tài)角度立意 3、從“詩(shī)情畫(huà)意”出發(fā)立意 4、從“地方風(fēng)情”出發(fā)立意 5、從“歷史文化”出發(fā)立意 6、從生活或設(shè)計(jì)理念出發(fā)立意 7、從技術(shù)、材料等角度出發(fā)立意 8、從功能出發(fā)立

手繪＋園林設(shè)計(jì)資料分享

《美國(guó)建筑畫(huà)選--馬克筆的魅力》不錯(cuò)的一本書(shū)，是PDF格式的，因?yàn)檎搲纳蟼饔邢拗?，所以在網(wǎng)盤(pán)一次性傳上來(lái)了。下載地址：http://www.51files.com/?19SF40OIDPTO6QSMZRMQ希望大家能喜歡～

談?wù)勎业膱@林設(shè)計(jì)之路----

我是一名畢業(yè)1年的園林女生，為了實(shí)現(xiàn)自己的園林設(shè)計(jì)之夢(mèng)，2年之間換了3份工作。還沒(méi)畢業(yè)就去一家建筑單位作一些小的園林設(shè)計(jì)，但都是非常簡(jiǎn)單的，而且都是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)怎莫畫(huà)就怎莫畫(huà)的，最后出來(lái)的綠化圖紙，，，有點(diǎn)讓我寒心~~~~與園林美學(xué)脫離的很遠(yuǎn)。后來(lái)決定先去施工現(xiàn)場(chǎng)看看，于是只身一人去了一家施工單位，滿(mǎn)眼望去，除了技術(shù)員就是工人，大家看著天天在工地轉(zhuǎn)悠的這個(gè)小女生，議論紛紛（全工地就我一個(gè)女生），而且吃住條件也很艱苦，但我和其他技術(shù)員一樣，頂著烈日，吃著塵土，忍受著蚊蟲(chóng)叮咬，將一棵棵樹(shù)按照?qǐng)D紙?jiān)灾采?。一年下?lái)，綠化種植施工全過(guò)程，栽植技術(shù)及后期養(yǎng)護(hù)的知識(shí)學(xué)了不少。雖然艱苦，但收獲也是不少的。在工地學(xué)習(xí)了一年，我又找了一家景觀設(shè)計(jì)單位，就是我現(xiàn)在的單位。上班第一天就遇到了難題，老板讓畫(huà)一張示范區(qū)的景觀設(shè)計(jì)（綠化種植贊不考慮），當(dāng)即就傻眼了。我一直以來(lái)都是作綠化設(shè)計(jì)的，了解綠化施工，突然間作景觀、小品之類(lèi)的，一下腦子就一片空白了，蒙了。景觀以前沒(méi)有怎末接觸過(guò)啊，怎末做設(shè)計(jì)阿？同事們說(shuō)，別急，作的多了，自然就會(huì)了。是啊，關(guān)鍵是我現(xiàn)在應(yīng)該如何下手阿，我該從哪里學(xué)起我的景觀

景點(diǎn)營(yíng)造與現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)

論文簡(jiǎn)介：景點(diǎn)是由若干相互關(guān)聯(lián)的景物所構(gòu)成、具有相對(duì)獨(dú)立性和完整性，并具有審美特征的基本境域單元。然而，當(dāng)前幾乎所有的園林設(shè) 投稿網(wǎng)友：huxian222 上傳時(shí)間: 2013-09-12

中日?qǐng)@林設(shè)計(jì)的特色比較

論文簡(jiǎn)介：主要探討中日?qǐng)@林的相同和不同，對(duì)景觀工作、學(xué)習(xí)者有較大啟發(fā)。 投稿網(wǎng)友：yz20052009 上傳時(shí)間: 2013-11-18 <