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  • [轉(zhuǎn)] 景觀設(shè)計(jì)尺度相關(guān)規(guī)范整理

    一、消防 1.消防車道寬度不應(yīng)小于 4m。轉(zhuǎn)彎半徑不應(yīng)小于 9~10m,重型消防車不應(yīng)小于 12m,穿過建筑物門洞時其凈高不應(yīng)小于 4m,供消防車操作的場地坡度不宜大于 3%。 2.高層建筑的周圍應(yīng)設(shè)有環(huán)形消防車道。當(dāng)設(shè)環(huán)形消防車道困難時,可沿高層建筑倆個長邊設(shè)置消防車道。

  • 本人查找的相關(guān)景觀設(shè)計(jì)師的資料

    景觀設(shè)計(jì)師 本職業(yè)共設(shè)四個等級,分別為景觀設(shè)計(jì)員(國家職業(yè)資格四級)、助理景觀設(shè)計(jì)師(國家職業(yè)資格三級)、景觀設(shè)計(jì)師(國家職業(yè)資格二級)、高級景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師(國家職業(yè)資格一級)。上海地區(qū)僅試運(yùn)行二級和三級的職業(yè)鑒定。 具備下列條件之一者,可申報(bào)《景觀設(shè)計(jì)師》職業(yè)(三級): 1、高中、中專、中技、職校相關(guān)專業(yè)畢業(yè),5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn); 2、大專以上學(xué)歷,3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn); 3、本科學(xué)歷,相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。 具備下列條件之一者,可申報(bào)《景觀設(shè)計(jì)師》(二級): 1、中專、中技、職校相關(guān)專業(yè)畢業(yè),7年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn); 2、大專以上學(xué)歷,5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn); 3、本科學(xué)歷,相關(guān)專業(yè)畢業(yè),2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。 相關(guān)專業(yè)包括:植物學(xué)、規(guī)劃學(xué)、園林學(xué)、建筑學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境學(xué)、視覺藝術(shù)、農(nóng)藝學(xué)等專業(yè)。 相關(guān)職業(yè)包括:建筑師、植

  • 分享:景觀設(shè)計(jì)施工圖規(guī)范

    為了進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)水平,使我公司的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)化,我們通過對近年來的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)并制訂本標(biāo)準(zhǔn)。一、總 則 1、 工作目標(biāo) 1.1規(guī)范化——有效提高設(shè)計(jì)的工作質(zhì)量; 1.2標(biāo)準(zhǔn)化——提高設(shè)計(jì)的工作效率; 1.3網(wǎng)絡(luò)化——便于網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范化管理和成果的共享。 2、 工作范圍 本標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)建筑CAD制圖的統(tǒng)一規(guī)則,適用于我公司建筑工程和景觀工程及相關(guān)領(lǐng)域中的CAD制圖。 3、 工作風(fēng)格 本標(biāo)準(zhǔn)為形成公司CAD繪圖表達(dá)的風(fēng)格的統(tǒng)一,不提倡個人繪圖表達(dá)風(fēng)格。CAD制圖的表達(dá)應(yīng)清晰、完整、統(tǒng)一。[ 本帖最后由 colsq163 于 2010-11-10 09:52 編輯 ]

  • 一些收集的景觀設(shè)計(jì)精華

    最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ:3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分:1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本(0301BCA)4. 廣州星河灣擴(kuò)初(3、4期)5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計(jì)7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中??党?2.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

  • 冷庫設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范有哪些?

    請問各位關(guān)于冷庫設(shè)計(jì)除了《冷庫安全規(guī)程》以及《冷庫設(shè)計(jì)規(guī)范》外還有那些規(guī)范文件以及參考資料,現(xiàn)在自己在學(xué)習(xí)冷庫設(shè)計(jì),有沒有那些比較好的書籍可以推薦的?

  • 景觀設(shè)計(jì)就是拼來拼去嗎?

    大家好,我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā),聊聊景觀設(shè)計(jì)。

  • 有關(guān)景觀設(shè)計(jì)的視頻教材

    本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計(jì),請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費(fèi)的也可考慮。并請?jiān)O(shè)計(jì)行家們不吝賜教,告之有何捷徑。謝謝!

  • 關(guān)于防水設(shè)計(jì)的相關(guān)規(guī)范要求

    我遇到一個問題,設(shè)計(jì)要在一層地面做一層250mm鋼筋混凝土防水底板,一層地面比室外地面高40cm,本地板距離地下水位1.5米,不知道這層地板有沒有存在的價(jià)值,或者有沒有其他的做法來代替,以減少投資?有誰知道關(guān)于防水設(shè)計(jì)的規(guī)范要求?

  • 景觀設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生相關(guān)書籍

    1. 中國古典園林史 作者 : 周維權(quán)出版社 : 清華大學(xué)出版社評語 : (一)歷史篇-1。要了解古典園林,一定要從了解歷史開始,中國園林何時最為輝煌,而又如何走向衰落。奇怪的是剛開始學(xué)古典園林時,只覺著枯燥,但隨著學(xué)習(xí)的深入,卻越來越懷念曾經(jīng)聽園林史的時光……2. 西方造園變遷史 從伊甸園到天然公園 作者 : 針之谷鐘吉出版社 : 中國建筑工業(yè)出版社評語 : (一)歷史篇-2.了解西方造園史的必讀之書,詳細(xì)分析了伊斯蘭、意大利、法國、英國和美國等國家的造園藝術(shù),從中可充分感覺到西方城市景觀所產(chǎn)生的影響似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過中國的園林對中國城市景觀的影響。本人尤其喜歡“西方造園變遷史”這個書名,有著歷史滄桑之感。 3. 西方園林 作者 : 酈芷若 朱建寧著出版社 : 河南科學(xué)技術(shù)出版社4. 外國造園藝術(shù) 作者 : 陳志華出版社 : 河南科學(xué)技術(shù)出版社評語 :

  • 37個居住環(huán)境景觀設(shè)計(jì)規(guī)范

    37個居住環(huán)境景觀設(shè)計(jì)規(guī)范

  • 景觀設(shè)計(jì)工程中常見尺度規(guī)范

    景觀設(shè)計(jì)工程中常見尺度規(guī)范

    一、消防 1.消防車道寬度不應(yīng)小于4m。轉(zhuǎn)彎半徑不應(yīng)小于9~10m,重型消防車不應(yīng)小于12m,穿過建筑物門洞時其凈高不應(yīng)小于4m,供消防車操作的場地坡度不宜大于3%。 2.高層建筑的周圍應(yīng)設(shè)有環(huán)形消防車道。當(dāng)設(shè)環(huán)形消防車道困難時,可沿高層建筑倆個長邊設(shè)置消防車道。 3.消防車道距高層建筑外墻宜大于5m,消防車道上空4m范圍內(nèi)不應(yīng)有障礙物。 4.小區(qū)內(nèi)盡端式道路不宜大于120m,應(yīng)設(shè)置不小于12m*12m消防回車場。(考慮到車行方便,及景觀效果一般盡端路超過35m,設(shè)回車場)?;剀噲瞿J揭娤聢D(m)。 5.盡端式消防車道應(yīng)設(shè)回車道或回車場。多層建筑群回車場面積不應(yīng)小于12m*12m,高層建筑回車場面積不宜小于15m*15m,供大型消防車的回車場不宜小于18m*18m。

  • 校園景觀設(shè)計(jì)的9個設(shè)計(jì)原則

    校園景觀設(shè)計(jì)的9個設(shè)計(jì)原則

    本帖最后由 專注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 編輯 校園環(huán)境形象不同于其他文化性、商業(yè)性環(huán)境,它承載著人文歷史的傳承,是學(xué)生接受知識的場所,典雅、莊重、樸素、自然應(yīng)該是其本質(zhì)特征。不同功能區(qū)域的環(huán)境可以通過不同的設(shè)計(jì)手法來處理,詮釋對校園精神的理解,從而反映校園的多元性,自由性,兼容并蓄,記載不同時期校園發(fā)展的歷程。 校園景觀規(guī)劃更注重內(nèi)外部空間的交融,強(qiáng)調(diào)空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所,也是陶冶性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀

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景觀設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范

景觀設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范專題,為您提供景觀設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與,歡迎您參與景觀設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范 相關(guān)的專業(yè)交流討論,更多景觀設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)范相關(guān)內(nèi)容請?jiān)L問

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