海南五指山的驚人景觀，巧奪天工！！！

小弟初游五指山，給大家?guī)砹藥讖堉参飯D片，真是巧奪天工！！！

南京氣象學院校區(qū)總體規(guī)劃

總平面

深圳信息學院南校區(qū)實景及設(shè)計方案

院與景，設(shè)計的起點 “院”，作為建筑類型學上最為悠久的基本場所形式之一，很早就被應用于大學校園建筑之中，卻在不同的時代，伴隨著不同的社會情景，呈現(xiàn)出不同的面貌。盡管現(xiàn)代教育已經(jīng)成為一種成熟的商業(yè)運作模式，但與西方很多著名學府一樣，中國新一代大學校園選址大多也是遠離喧囂鬧市，通過與主流商業(yè)社會保持適當?shù)木嚯x來維護求學求知的樸素情結(jié)，與都市中心區(qū)的商業(yè)集聚形成截然相反的兩種面貌。 當“院”與校園相遇，空間可分可合，時而開放外向，亦可幽玄封閉。如果說身處繁華都市之中的合院大多

浙江大學國際聯(lián)合學院（海寧國際校區(qū)）

重慶三峽學院新校區(qū)教師住宅方案及效果圖

重慶三峽學院新校區(qū)教師住宅方案及效果圖

桂林電子工業(yè)學院堯山校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計

規(guī)劃設(shè)計原則1.功能分區(qū)的合理布局原則本規(guī)劃的各個功能分區(qū)按照“教學－運動－居住”的結(jié)構(gòu)模式安排。這種安排模式滿足了師生對于各種設(shè)施使用的便利性的需求。同時也使得各個功能組團的組合可以相對獨立，以適應分期開發(fā)的需求。2.時序分布的彈性發(fā)展原則考慮到實際的建設(shè)周期和招生擴展狀況，使得每一期的建設(shè)內(nèi)容都滿足教學、運動、服務(wù)、居住等綜合的功能要求，使得學校建設(shè)始終處于一種有序合理的狀態(tài)。同時也減輕了開發(fā)的難度和壓力。3.原生態(tài)的環(huán)境設(shè)計原則環(huán)保與生態(tài)已經(jīng)是現(xiàn)在公認的一條設(shè)計準則。本基地原有的生態(tài)條件較好，通過對原有地形的適當整理，對原有水系的合理安排，對原有樹木的適當保留，結(jié)合污水處理中的濕地生化處理技術(shù)，保證生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化。中央的大型水面也是作為一個水肺，可以有效的調(diào)節(jié)微氣候。種種生態(tài)規(guī)劃手段保證了師生能擁有一個環(huán)境優(yōu)美的工作學習環(huán)境。4.注重人文的保護與發(fā)展原則學校的規(guī)劃應當在滿足其他規(guī)劃條件的同時著重對人文精神塑造，因此本規(guī)劃中除了對原