【求助】園林景觀設(shè)計(jì)費(fèi)的計(jì)算

單位（本人是甲方）最近有個(gè)工程，現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖紙已經(jīng)出來。用的是1：10000比例的地形圖設(shè)計(jì)的。主要內(nèi)容：一條3公里左右的峽谷游道。設(shè)計(jì)的大概內(nèi)容是六七個(gè)景觀節(jié)點(diǎn)（亭臺的建筑設(shè)計(jì)），三到四種的園路設(shè)計(jì)（條石步道，碎石步道和懸空棧道）。工程造價(jià)大約1000萬?，F(xiàn)在要簽訂合同，乙方需要將近70萬的設(shè)計(jì)費(fèi)。我不曉得設(shè)計(jì)方的收費(fèi)是否合理，請問下設(shè)計(jì)費(fèi)一般需要考慮些什么，是怎樣確定的？

Gjerdrum高中校園景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)學(xué)校坐落于一處平緩的坡地上，并有之前留下的溝壑痕跡。建筑坐北朝南，面對著開放的運(yùn)動空間和遠(yuǎn)處群山。校園圍繞建筑南側(cè)的中心地帶展開，西側(cè)是一個(gè)形似峽谷的花園，通過木質(zhì)的支柱與建筑相連，這里可以舉辦各種不同的活動。沿著建筑的南墻有一個(gè)活動區(qū)域，這里有籃球場、棒球場、跑道、跳遠(yuǎn)用的沙坑和乒乓球臺。這個(gè)地方也是學(xué)生聚集的場所。有幾處戶外教室、寧靜的內(nèi)部庭院及可承載眾多學(xué)生的平臺。建筑南側(cè)的坐凳可用以停駐休憩，也可為室外課

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計(jì)

探討高校校園建筑的景觀設(shè)計(jì) 近年來“科教興國”基本國策的確立,極大地推動了教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)作為孕育科技,集知識創(chuàng)新、知識生產(chǎn)、知識傳播和知識應(yīng)用為一體的高等教育,已從社會的邊緣走向社會的中心,高等教育從來沒有像今天這樣受到政府和全社會的關(guān)注,我國高等院校及在校生人數(shù)都急劇增加,高等院校校園環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側(cè)面,必須在更深層次上反映校園的精神、校園氣質(zhì)及文化內(nèi)涵,為培養(yǎng)未來的高科技人才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。過去的大學(xué)教育僅僅局限于教師在教室中的傳道授業(yè)解惑,大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)很少被重視,然而隨著教育的發(fā)展和社會對教育內(nèi)涵要求的提升,大學(xué)校園環(huán)境建設(shè)已經(jīng)越來越被社會所重視。 1大學(xué)校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)在要求 現(xiàn)代的大學(xué)校園不僅是學(xué)生汲取知識的場所,更是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和提高文化修養(yǎng)的環(huán)境,因此大學(xué)校園應(yīng)該既是一個(gè)富有大自然綠色的生態(tài)環(huán)境,又可以起到凈化心靈、陶冶情操,在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生教育效果,正如美國斯坦福大學(xué)第一任校長大衛(wèi)?喬丹(DavidJordan)

八個(gè)經(jīng)典有趣的校園景觀設(shè)計(jì)

校園設(shè)計(jì) 校園景觀設(shè)計(jì) 童年與青春走過的地方…… 校園景觀區(qū)別與其他景觀 它的本質(zhì)不止在于形式 也不能用簡單的就用直線與曲線來代替

校園景觀設(shè)計(jì)案例分享，走進(jìn)自然~

一些收集的景觀設(shè)計(jì)精華

最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ：3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分：1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本（0301BCA）4. 廣州星河灣擴(kuò)初（3、4期）5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計(jì)7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中?？党?2.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

景觀設(shè)計(jì)就是拼來拼去嗎？

大家好，我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，聊聊景觀設(shè)計(jì)。

曼谷WISHSignatureMidtownSiam景觀設(shè)計(jì)

有關(guān)景觀設(shè)計(jì)的視頻教材

本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計(jì),請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費(fèi)的也可考慮。并請?jiān)O(shè)計(jì)行家們不吝賜教，告之有何捷徑。謝謝！

景觀設(shè)計(jì)就需要這樣配置！

林蔭夾道之最

淺析高校校園景觀設(shè)計(jì)的文化繼承

淺析高校校園景觀設(shè)計(jì)的文化繼承 大學(xué)的魅力來自歷史文脈的綿延久長，對于具有歷史傳統(tǒng)的“老校”，如何對歷史建筑及建筑群，乃至整體校園風(fēng)貌進(jìn)行保護(hù)性更新，促使校園整體的生長與完善，以及新舊關(guān)系協(xié)調(diào)是高校在傳統(tǒng)校區(qū)更新方面的重中之重［1］?，F(xiàn)在的大學(xué)，不僅功能更為復(fù)雜，規(guī)模更加龐大，其社會意義也越來越重要。因此，校園景觀設(shè)計(jì)既應(yīng)滿足功能要求，審美要求，同時(shí)也應(yīng)反映歷史文脈，建筑風(fēng)格，環(huán)境氣氛等精神要素。通過景觀文化塑造，使得大學(xué)的校園空間場所能夠增強(qiáng)全校師生的歸屬感和認(rèn)同感，提高學(xué)校的凝聚力。 1大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中文化傳承現(xiàn)狀 近幾年來，我國各地高校普遍實(shí)行擴(kuò)招、合并，現(xiàn)在，許多大學(xué)都面臨著改建、擴(kuò)建、新建的問題［2］。為滿足擴(kuò)招需求，往往在極短的時(shí)間內(nèi)完成新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。其校園規(guī)劃與建設(shè)不是從師生的具體使用角度去考慮，而是深受巴洛克和“城市美化運(yùn)動”影響，過分追求圖面的軸線和形體視覺藝術(shù)效果，背離了大學(xué)

國內(nèi)6個(gè)有趣的校園景觀設(shè)計(jì)案例分享

【設(shè)計(jì)干貨】8個(gè)典型的校園景觀設(shè)計(jì)

關(guān)于勘測設(shè)計(jì)費(fèi)和監(jiān)理費(fèi)的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)探討

勘測設(shè)計(jì)費(fèi)在可研階段和初設(shè)階段、施工圖階段的取費(fèi)按2002[10]號文規(guī)定，是按基價(jià)*幾個(gè)系數(shù)后，還需要乘以工作量比例嗎 ？比如說按基價(jià)*幾個(gè)系數(shù)后得出勘測設(shè)計(jì)費(fèi)是50萬的，那么可研階段工作量比例是1，則勘測設(shè)計(jì)費(fèi)是50萬，初設(shè)階段工作量比例0.7，則勘測設(shè)計(jì)費(fèi)是35萬，施工圖階段工作量比例0.3，則勘測設(shè)計(jì)費(fèi)是15萬了 。但是這樣的話，獨(dú)立費(fèi)用在各個(gè)階段不是相差很大嗎 ？那各個(gè)建設(shè)階段的初設(shè)勘測設(shè)計(jì)費(fèi)不同，就會影響?yīng)毩①M(fèi)用，比如同一工程，工程概算總投資是1000萬，初設(shè)勘測設(shè)計(jì)費(fèi)是50萬，工程預(yù)算總投資還是1000萬，施工圖階段勘測設(shè)計(jì)費(fèi)只有30萬，那么到撥付資金時(shí)上面按勘測設(shè)計(jì)費(fèi)30萬撥付，那設(shè)計(jì)單位還有這20萬誰給支付呢

某中學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)效果圖

圖紙簡介： 以“學(xué)?！薄皶健睘橹黝}打造積極向上的校園文化。 投稿網(wǎng)友： zhaoli5253 上傳時(shí)間: 2013-05-06 圖紙省