建筑群綜合布線設(shè)計(jì)方案
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某小學(xué)四層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,造型非常獨(dú)特,圖紙內(nèi)容包含:總平面圖,各層平面圖,各立面圖,剖面圖等。 投稿網(wǎng)友: msjydl 上傳時(shí)間: 2014-06-23
論文簡(jiǎn)介:機(jī)房建設(shè)工程不僅僅是一個(gè)裝飾工程,更重要的是一個(gè)集電工學(xué)、電子學(xué)、建筑裝飾學(xué)、美學(xué)、暖通凈化專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、弱電控制專業(yè)、消防專業(yè)等多學(xué)科 投稿網(wǎng)友:w759299098 上傳時(shí)間: 2013-08-03
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某中學(xué)四層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖,樓梯大樣,衛(wèi)生間大樣,門窗表等。 投稿網(wǎng)友: jy411919714 上傳時(shí)間: 2014-06-12
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某地區(qū)五層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,包括各類教室、教師休息室、實(shí)驗(yàn)室等。圖紙內(nèi)容包括:各層平面圖,各立面圖,各剖面圖等。 投稿網(wǎng)友: mansilla 上傳時(shí)間: 2014-06-20
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某地區(qū)3層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,為框架結(jié)構(gòu),采用獨(dú)立基礎(chǔ)。圖紙內(nèi)容包含:簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)說明,各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖,樓梯大樣,部分節(jié)點(diǎn)圖等。 投稿網(wǎng)友: qq_1400043693830 上傳時(shí)間:
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某小學(xué)四層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖,為教學(xué)輔助用房及辦公用房,框架剪力墻結(jié)構(gòu),抗震設(shè)防8度,占地面積852.668平方米,建筑面積2806.999平方米,建筑總高度15.60M,圖紙內(nèi)容包含:建筑設(shè)計(jì)說明,各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖,構(gòu)件大樣,衛(wèi)生間大樣,門窗表,門窗大樣等。 投稿網(wǎng)友: zhangjijijiji<
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某中學(xué)五層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,設(shè)有實(shí)驗(yàn)室、功能教室、普通教室,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖等。 投稿網(wǎng)友: dong8wei 上傳時(shí)間: 2014-07-10
刪除了~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
知識(shí)點(diǎn):綜合布線系統(tǒng)全套CAD圖紙
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某中學(xué)四層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖,一至三層為普通教室和辦公室,四層為各功能教室。圖紙內(nèi)容主要包含:建筑設(shè)計(jì)說明,各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖,樓梯詳圖,衛(wèi)生間平面大樣圖等。 投稿網(wǎng)友: renyuwei 上傳時(shí)間:
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某藝術(shù)學(xué)校四層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,一層舞臺(tái)設(shè)計(jì),層高5米,其余為教室,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖,墻身大樣,門窗大樣等。 投稿網(wǎng)友: yeweiru-123 上傳時(shí)間: 201
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某小學(xué)四層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,地下一層,地上四層,集辦公樓及教學(xué)樓一體,采用框架結(jié)構(gòu),工字型設(shè)計(jì)布局,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,剖面圖等。 投稿網(wǎng)友: qianfuzhe 上傳時(shí)間:
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某地區(qū)五層中學(xué)綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,圖紙內(nèi)容包含:總平面圖,各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,各剖面圖等。 投稿網(wǎng)友: special1314d 上傳時(shí)間: 2014-05-15
圖紙簡(jiǎn)介: 圖紙為某小學(xué)四層磚混結(jié)構(gòu)綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖,內(nèi)容包含:設(shè)計(jì)說明,各層平面圖,屋面平面圖,各立面圖,各剖面圖,門窗表等。 投稿網(wǎng)友: zhuzhu1115 上傳時(shí)間: 2014-0
圖紙簡(jiǎn)介: 該圖紙為某鄉(xiāng)鎮(zhèn)四層小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,功能布局合理,創(chuàng)意新穎獨(dú)特,適合使用人群的心理需求,圖紙內(nèi)容包含:各層平面圖,屋頂平面圖,各立面圖,剖面圖等 投稿網(wǎng)友: zjawh1314 上傳時(shí)間: 2014-06-16<
本資料為某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖(全套),其包含的內(nèi)容為平面圖,立面圖,剖面圖等僅供參考 --某小學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案圖(全套)
智能建筑弱電方案確定的基本思路讓我們首先分析一下結(jié)構(gòu)化綜合布線的優(yōu)點(diǎn)? 第一,結(jié)構(gòu)化綜合布線使用了標(biāo)準(zhǔn)化的線纜和接插頭模塊,非常便于各樓層及本樓層間的信息點(diǎn)管理,使得因辦公室搬遷等因素造成的大量終端設(shè)備,電話機(jī)移位時(shí),你只需將插頭拔出,插入新的位置,然后在弱電設(shè)備間內(nèi)做跳線處理或僅僅作些軟件上的更改,即可重新投入使用?而不象傳統(tǒng)布線那樣,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)設(shè)備需要移位時(shí),會(huì)帶來很多管理上的不方便或需要重新布線,且會(huì)對(duì)建筑裝演造成較大的破壞? 使用結(jié)構(gòu)化綜合布線的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于這種布線的擴(kuò)展能力強(qiáng),因?yàn)閷?duì)于五類非屏蔽雙絞線可以提供155Mbps的信息的傳輸能力,除了滿足當(dāng)前各種網(wǎng)絡(luò)的需要外,還能滿足未來發(fā)展的需要? 根據(jù)上述結(jié)構(gòu)化綜合布線的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),結(jié)合建筑物實(shí)際的各個(gè)弱電系統(tǒng),具有發(fā)展性和不穩(wěn)定性的只有電話系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?而對(duì)于其它弱電系統(tǒng),如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)?保安監(jiān)視系統(tǒng)?廣播系統(tǒng)?電纜電視系統(tǒng)等的設(shè)備,具有根高的固定性,且位置一般不會(huì)移動(dòng),具對(duì)于一個(gè)固定的建筑物,這些系統(tǒng)的設(shè)備一經(jīng)選定,頻繁更新?lián)Q代的可能性和必要性均很低?根據(jù)以上所述,我們一般都
某小區(qū)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
圖紙簡(jiǎn)介: 圖紙為深圳益田中學(xué)7層綜合教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)方案,地下一層,地上七層,有教室、食堂、宿舍等。 圖紙內(nèi)容包含:地下層平面圖,各層平面圖,屋頂平面圖,立面圖,剖面圖等。 投稿網(wǎng)友: zjw1204702694
教學(xué)樓綜合布線設(shè)計(jì)方案
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