景觀環(huán)境色彩分析與設計

大自然萬物紛繁，山川、河流、密林、天象等繽紛異彩，它們的色彩不僅因地域而不同，而且隨時間推移而變化，呈現(xiàn)給我們流動的、難以捉摸的色彩畫卷（圖1）。景觀環(huán)境的追求之一就是“師法自然”，那自然的色彩及其組合必然成為景觀環(huán)境“師法”的對象。與其它設計要素一樣，我們只有通過精煉、提取、抽象，實現(xiàn)色彩的自然屬性與社會屬性的統(tǒng)一，才能升華至色彩組合的藝術美。 較之與其它藝術形式，景觀環(huán)境更接近于自然，它的組成要素大多取自于自然，因此在色彩組合上所受的限制更大，不可能象繪畫、雕塑那樣自由地運用色彩，但同時，我們也應看到，正由于景觀環(huán)境要素大多來源于自然，因此這些自然要素無需我們調色，就已具有了自然美，這時，色彩之間的組合就顯得更重要了。 一、景觀

住宅的水體景觀規(guī)范分析

住宅的水體景觀規(guī)范分析 在人類賴以生存的環(huán)境中，水是最重要的條件。她不僅是人類不可缺少的生理需求，更是滿足人類精神需要的重要元素。從用水、治水到觀水、聽水、親水、戲水，從臨水而居到引水入院，從生理需要到精神需求。水在人類的生活中扮演著不可缺少的角色。她動的喧器、靜的和平、形的靈動、韻致無窮的倒影，無不讓人感受到她的美。“水何澹澹，山島竦峙”“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”——，僅從這些古人留下的詩句中我們就可以看到人們對于水的熱愛，對水景的需求。特別近幾年來，許多地產(chǎn)項目的景觀設計都在加大水體、水景在環(huán)境中的應用，涌現(xiàn)出了大批以水為主景的景觀。但是，我們在實際的設計過程中，是否要加入水的元素、水景能帶來什么樣的作用、應該注意什么樣的問題，這都是需要慎重考慮的問題。 一、水景的作用1、水景通過不同的形態(tài)及其親水的設計可以起到增加景觀層次和趣味的作用。2、水景配以音樂、燈光形成千姿百態(tài)的動態(tài)聲光立體水流造型，可以起到裝飾、

延中綠地景觀元素的“差值”分析

1、延中綠地概況 延中綠地地處上海市黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、靜安區(qū)三區(qū)的交匯處，位于南北、延安兩條高架道交叉處的 “真正市中心”，總面積23萬m2，由19片綠地組合而成，是上海市中心面積最大的公共綠地。 總體規(guī)劃提出了要通過“高密度多品種的植物材料和若干水面有機組合，形成茂密的叢林、疏密相間的林中草地、緩緩的溪流、清澈的小湖、綠色的自然地貌景觀，調動人們的嗅覺、觸角、視角、聽覺，充分體現(xiàn)上海城市建設發(fā)展與自然共存的和諧。這個以‘水藍樹綠人親’為核心的綠化建設主題，被設計者形象地命名為”藍綠交響曲“[1]. 建成后的延中綠地，內部的喬木竹林、草地灌木、假山瀑布、小橋流水各種園林景觀要素豐富多彩；過往人流量大，游人眾多，不同文化匯集，形成了別具特色的現(xiàn)代大都市綠地文化。通過延中綠地游人的抽樣調查和對各種園林景觀要素的分析，得出延中綠地中景觀要素的評價，提出對各個景觀元素的改進意見，為今后的城市公共綠地的建設提供借鑒。 調查方法是通過對進入延中綠地的游人進行抽樣調查，采取發(fā)放調查表的方式，取50個樣本。并對所選

道路綠化的景觀與自然結合分析

道路綠化的景觀與自然結合分析 城郊道路作為連接城市與郊區(qū)的紐帶,一般距居住區(qū)較遠,常穿過農(nóng)田、山村,不具有城區(qū)內較密集的建筑物和各種復雜的管網(wǎng)。道路綠化景觀與自然環(huán)境的融合指城郊道路的自然特性可與道路綠化景觀相互融合,大面積的鄉(xiāng)村農(nóng)田將成為道路景觀功能的溶液,滲透入城郊道路的綠地景觀,而道路景觀肌體延伸入農(nóng)田之中。農(nóng)田與城郊道路景觀的自然融合將與整個城市的綠地系統(tǒng)相結合,成為市域景觀的綠色基質。作為典型的帶狀景觀,城郊道路的設計手法可從形象表達、環(huán)境改善、滿足人們視覺感受和戶外活動需要等幾個方面系統(tǒng)建設,重點突出融合自然的城郊道路綠化。 1項目背景 曙光路位于昆山市淀山湖鎮(zhèn)四大功能區(qū)之一的農(nóng)業(yè)園區(qū),道路全長約3560m。農(nóng)業(yè)園區(qū)有蘇州市淀山湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地,以花卉、苗木、果園為龍頭產(chǎn)業(yè),以設施農(nóng)業(yè)、環(huán)保型農(nóng)業(yè)為主。已形成“田成方、林成網(wǎng)、路相連、渠相通、旱能灌、澇能排”的無公害水稻生產(chǎn)基地。淀山湖鎮(zhèn)以湖得名,位于昆山市東南,東與上海青浦區(qū)接壤,西靠淀山湖。淀山湖

農(nóng)田景觀格局演變規(guī)律分析

農(nóng)田景觀格局是人類及其環(huán)境空間分布差異的表現(xiàn)，是由人為干擾形成的，規(guī)模、形狀、結構和質地各異，排列不同的農(nóng)田景觀要素共同作用的表現(xiàn)，是各種復雜的自然和社會條件相互作用的結果。同時，農(nóng)田景觀格局也制約和 影響著各種生態(tài)過程。農(nóng)田斑塊的大小、形狀和廊道的構成將影響到農(nóng)田內農(nóng)作物和其他物種的豐度、分布、生產(chǎn)力及抗干擾能力。農(nóng)田景觀格局是包括干擾在內的 一切生態(tài)過程作用于農(nóng)田景觀的結果。在不同時間和空間尺度上，不同農(nóng)田生態(tài)學過程的作用結果也不同。因此，理解與把握農(nóng)田景觀格局演變的生態(tài)學規(guī)律和研究 農(nóng)田景規(guī)格局與生態(tài)過程之間相互關系對重建農(nóng)田景觀格局、預測農(nóng)田景觀發(fā)展趨勢和農(nóng)田景觀管理有重要意義。 1 農(nóng)田景觀演變過程 農(nóng)業(yè)是人類社會最基本的物質生產(chǎn)部門，種植業(yè)生產(chǎn)的場地是農(nóng)田，人類通過社會勞動，對原有自然生態(tài)系統(tǒng)演變過程及其所處的環(huán)境條件進行干預，從 而獲得適合農(nóng)作物生長的耕地。作為農(nóng)作物生產(chǎn)的農(nóng)田還要有人類生產(chǎn)勞動對其景觀過程的干預，這種干預必須符合農(nóng)作物生長發(fā)育的自然規(guī)律，又符合社會經(jīng)濟發(fā) 展的

景觀工程案例分析及其成本優(yōu)化

收錄于話題 以下文章來源于老司機盤造價 ，作者陳婷

【分享】龍湖景觀特點分析案例

成樹園林，全冠移植浪漫的景觀主題五重垂直綠化高覆蓋立體綠化圖畫般的平面構圖色香味形聲全感官接觸烘托氣氛的主題園曲徑通幽的景觀小徑情景化小品無處不在的壇壇罐罐嚴謹?shù)募毠?jié)處理細心的園林維護有案例，有分析，有照片[ 本帖最后由 hughgang 于 2011-11-17 19:53 編輯 ]

景觀設計流派注解及個案分析

探討分析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個功能復雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設計。現(xiàn)在越來越多的人認識到，學校培養(yǎng)學生道德品質和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學習及學術活動提供良好的物質條件，更重要的是為塑造學生的素質提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學校的建筑形態(tài)、場所氛圍以及環(huán)境品質無不令人印象深刻。學校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質量，有益于學生的心身健康，陶冶情操，增強保護環(huán)境、愛護環(huán)境的意識。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟的時代要求，在校園的規(guī)劃設計中，以環(huán)境品質的提升為目標，以人本主義為立足點，實現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟、技術的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個過程包含校園的規(guī)劃設計、實施與管理。

探討分析校園景觀環(huán)境的規(guī)劃和設計

當校園總體規(guī)劃及單體建筑確定后，校園環(huán)境的規(guī)劃設計成為重要一環(huán)，如何使校園環(huán)境營造更科學、更利于學校空間的發(fā)展，是當前校園環(huán)境規(guī)劃與設計的核心問題。 校園環(huán)境規(guī)劃的目標 （一）生態(tài)系統(tǒng)完善 １、加強生態(tài)優(yōu)勢 從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢，進行適當改造和引導后，形成一個功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導疏通；原有植物，尤其是大樹，盡可能保留并養(yǎng)護好，避免施工時的傷害。綠化的比例須達到規(guī)范要求，方能強化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。 除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的。”人們視平線前上方45度的視野內若無法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設計。因此設計師需精心考慮教學樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境。國內外著名大學的主要教學樓與宿舍區(qū)都重視室內采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開闊的天空視野。 2、創(chuàng)造人工與自然

行走在山水間的景觀序列

湖是所有風景中最美、最富于表情的姿容

【獎分貼】景觀分析圖如何來表現(xiàn)？

小弟在做文本的時候，總是弄不好景觀分析圖，其他的圖多通過了，就是這張圖弄不好。各位XDJM們幫幫小第，說說做景觀分析圖有那些特別注意的。