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  • 去教育版軟件,這個好用~~~~~~~~

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    通過專業教育評估的大學

    終于找到注冊工程師考試報考條件里所說的通過專業教育評估的大學的名單了.

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  • 請教“通過教育評估的大學”有哪些?

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  • 求助關于繼續教育的問題

    小弟12年考的二級證。13年注冊的 ,請問是在什么時間參加繼續教育,什么時間之前必須參加繼續教育呢?請大神指點迷津,我已經看懵了

  • REVIT教育視頻第6章-結構

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  • VR校園安全教育有那些好處?

    VR校園安全教育有那些好處?

    普及地震知識,增強全民地震知識,提高自我保護意識,提高應對地震等突發事件的能力,VR采用了一些高科技的展示方式,以增加地震模擬的知識性、趣味性、參與性、互動性,令人耳目一新。由于它集成了影視技術、光電技術等現代化展示手段,從而使地震模擬在展示內容和形式上作到了起點高、科技含量大、富有時代特色。 VR校園安全通過交通安全知識互動體驗與趣味游戲,通過醉酒狀態體驗、交通安全VR體驗、交通標志猜猜看、交通手勢你我學、慢速賽道體驗、汽車盲區你我知等寓教于樂的方式,向學生普及了不遵守交通指示燈、不按道行駛、酒后駕駛、超速行駛等違法違規行為的危害性,講解了步行、乘車、騎車等注意事項;讓學生身臨其境地感受到馬路如虎口,在馬路上發

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  • 一張“后大字報”:關于歷史及教育

    在“大字報”貼子里,有一個比較嚴肅的問題:如何對待前輩學術工作?而這個問題,恰巧與東南大學舉辦的有關外建史教育的主題會議有著非常密切的關聯。建筑史知識,毫無疑問是學術工作不斷積累建構而成。在“大字報”貼子里展現的一種對與以前的學術工作的徹底否定,恰恰表達了一種不健康的歷史觀,而這種不健康的歷史觀又恰恰正是國內偉大的思想教育的一個不幸結果。幾個問題:1。如何以歷史性的角度來對待和分析歷史性問題? 事實發生,總有它特定的歷史條件。而每個人的認識,都脫離不開現有的知識條件的約束。學科的建立必定通過持續不斷的知識積累來完成。很多的學術工作,因為知識環境的更新在當下變得失效,但是它們在歷史階段所起的對當時學術思想,以及對當下學術進一步展開的基礎作用,卻是不容忽視的一種貢獻。2。對當前新認識的支持,是否必須建立在對舊有工作的徹底否定和拋棄之上?以對前人徹底的否定,而來證明當前新認識的合法性和正當性,正是一種線性的歷史觀。這種歷史觀建立在一種機械的進化論,和非此即彼的“唯一真理”之上。這種徹底否定前人的意識形態

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