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淺析校園景觀與綠化植物的選擇
校園環(huán)境是一個功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計。現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟(jì)的時代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個過程包含校園的規(guī)劃設(shè)計、實施與管理。
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邯鄲綠化樹種現(xiàn)狀及規(guī)劃
邯鄲綠化樹種現(xiàn)狀及規(guī)劃 http://www.chinahm.net.cn/readyuanlin.asp?id=150-------------------------------------------------------------------------------- 建立時間:2009-4-7 11:37:13 閱讀次數(shù): 河南花木交易網(wǎng)消息：邯鄲市城市綠化，自建國后，尤其是十一屆三中全會以來，發(fā)生了日新月異的變化，取得了可喜的成就，為進(jìn)一步提高邯鄲市綠化、美化水平，使綠化、美化再上新臺階，建成高標(biāo)準(zhǔn)的“園林城市”，我們組織技術(shù)人員開展了《邯鄲市城市綠化樹種現(xiàn)狀調(diào)查及其規(guī)劃》課題研究。以期為城市綠化樹種選擇、育苗規(guī)劃、引種馴化、綠化設(shè)計等提供科學(xué)的依據(jù)。 一、邯鄲市的地理位置與自然條件 邯鄲地處河北省南部，西依太行
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探討分析校園景觀環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計
當(dāng)校園總體規(guī)劃及單體建筑確定后，校園環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計成為重要一環(huán)，如何使校園環(huán)境營造更科學(xué)、更利于學(xué)校空間的發(fā)展，是當(dāng)前校園環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計的核心問題。 校園環(huán)境規(guī)劃的目標(biāo) （一）生態(tài)系統(tǒng)完善 １、加強(qiáng)生態(tài)優(yōu)勢 從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢，進(jìn)行適當(dāng)改造和引導(dǎo)后，形成一個功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構(gòu)架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導(dǎo)疏通；原有植物，尤其是大樹，盡可能保留并養(yǎng)護(hù)好，避免施工時的傷害。綠化的比例須達(dá)到規(guī)范要求，方能強(qiáng)化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。 除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴(kuò)展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的。”人們視平線前上方45度的視野內(nèi)若無法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設(shè)計。因此設(shè)計師需精心考慮教學(xué)樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境。國內(nèi)外著名大學(xué)的主要教學(xué)樓與宿舍區(qū)都重視室內(nèi)采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學(xué)樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開闊的天空視野。 2、創(chuàng)造人工與自然
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探討分析校園景觀與綠化植物的選擇
校園環(huán)境是一個功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計。現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識經(jīng)濟(jì)的時代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個過程包含校園的規(guī)劃設(shè)計、實施與管理。
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校園景觀與綠化設(shè)計 （共四卷）
校園景觀與綠化設(shè)計 第四卷.part1.rar[ 本帖最后由 shuisheng001 于 2012-6-11 18:27 編輯 ]
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某培訓(xùn)基地規(guī)劃綠化總平面
圖紙簡介： 某培訓(xùn)基地規(guī)劃綠化總平面完整版，綠化，道路。設(shè)施，功能 投稿網(wǎng)友： xietong1234 上傳時間: 2013-11-03
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公園綠化規(guī)劃方案圖紙.dwg
圖紙簡介： 公園綠化規(guī)劃方案公園綠化規(guī)劃方案圖紙公園綠化規(guī)劃方案圖紙 投稿網(wǎng)友： nphjz7777 上傳時間: 2013-10-24
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信陽學(xué)院南灣校區(qū)校園規(guī)劃
項目名稱：信陽學(xué)院南灣校區(qū)校園規(guī)劃
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城市綠化植物多樣性規(guī)劃
一、 生物多樣性概念 與城市綠化植物規(guī)劃 生物多樣性就是生物及其組成系統(tǒng)的總 體多樣性和變異性。 生物多樣性包括三個層次： 基因多樣性、 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。中國生物多樣性的特點(diǎn)是物種豐富； 特有屬、種繁多； 區(qū)系起源古老； 栽培植物、家養(yǎng) 動物及其野生親緣的種質(zhì)資源非常豐富； 生態(tài)系統(tǒng)豐富多 彩。中國生物多樣性的價值為 39.33 萬億元人民幣（ 1998 年）。 生物多樣性就主要表現(xiàn)為物種的豐富性。 在城市中， 由于大多數(shù)野生動物和微生物對城 市的環(huán)境污染難 以承受， 基本逃離， 因此， 城 市綠化植物多樣性的保護(hù)和培育就顯得尤其重要。 二、 城市綠化植物多樣性規(guī)劃的要求 1、 合理進(jìn)行城市綠地系統(tǒng)的規(guī)劃布局， 建立城 市開敞空間的綠色生態(tài)網(wǎng)絡(luò)， 將生物多樣性的 保護(hù)列入城市 綠地系統(tǒng)規(guī)劃和建設(shè)的基本內(nèi)容， 建立城鄉(xiāng)一體化的大環(huán)境綠化
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請大家來討論下某校園一角的綠化
這是地處廣州市某校園一角的綠化，現(xiàn)主要種有黃金榕、鵝掌柴等，現(xiàn)對方要求要使塊地綠化地更好，一些空的地方要種上其它植物。我想請教下大家現(xiàn)在這種時候種上哪些植物好些呢，且易生長和易管理些的？？？？？？？？？？？謝謝。附該校園一角的現(xiàn)狀環(huán)境的錄像。
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校園景觀綠化工程平面圖
同上
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一些學(xué)校校園規(guī)劃效果圖
自己覺得還行！希望有點(diǎn)用途！
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學(xué)生課題設(shè)計某醫(yī)科大學(xué)校園綠化規(guī)劃總平面圖
圖紙簡介： 該圖紙為學(xué)生課題設(shè)計某醫(yī)科大學(xué)校園綠化規(guī)劃總平面圖，圖紙內(nèi)容包含：苗木圖列表，宿舍區(qū)、實驗室、教室、體育場、泳池等的景觀布置。 投稿網(wǎng)友： depot7 上傳時間: 2014-06-05
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對小區(qū)綠化景觀規(guī)劃的一點(diǎn)看法
以下是我從業(yè)的一點(diǎn)體會不知是不是合理，僅供大家參考。一、在小區(qū)的設(shè)計上最好留有一塊寬敞的廣場人們可以在上面跳舞、打球、做游戲，周邊種有喬木樹給人留下綠蔭，給小區(qū)一個集中的活動場所。方便小區(qū)內(nèi)居民的活動，不用再出遠(yuǎn)門去廣場和公園健身了。二、在種植的種類上要突出一種方能成名，如武漢大學(xué)的櫻花（多品種）、南京莫愁湖的海棠，一個有品位小區(qū)的美要在某一階段力壓群雄，方能勝出。試想，中國的大學(xué)不止武漢大學(xué)一家，為何僅僅武漢大學(xué)名揚(yáng)國內(nèi)呢，別的大學(xué)綠化投入的說不定比武大還多，為何到現(xiàn)在還默默無聞呢？就是沒有靚點(diǎn)，在植物的選擇上雜亂無章。三、小區(qū)的綠化以滿足使用功能為第一要務(wù)。在停車位、人行道邊一定要種植喬木，夏天可以遮陰對人、車、環(huán)境都有很大的益處。在靠近住宅處的綠化要以生長慢的植物為主，紫薇類的就比較好，花期長、樹形不錯、生長慢，主要考慮別影響了居民的采光，或者種植點(diǎn)球類的常綠植物。四、小區(qū)要是比較大最好有一塊類似沼澤地的低洼地（投入的費(fèi)用最少）進(jìn)行雨水的收集，冬天下雪也不用外運(yùn)直接扔進(jìn)去就行。留一塊自然的生態(tài)地，聽蟲鳴蛙叫聲，給人以親近自然地機(jī)會，讓忙碌的
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居住小區(qū)的綠化設(shè)計及環(huán)境規(guī)劃
居住小區(qū)的綠化設(shè)計及環(huán)境規(guī)劃 1.居住小區(qū)的綠化原則 1.1以人為本的原則 居住小區(qū)的綠化與居民的日常生活和身心健康十分密切，是所有綠地類型中使用率最高的綠地，因此，居住小區(qū)的綠地規(guī)劃應(yīng)堅持以人為本的原則[1]，對居住小區(qū)各類綠地要進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，合理布局。要求設(shè)計者與決策者以及建設(shè)者們要在充分了解居住區(qū)居民的年齡結(jié)構(gòu)、職業(yè)、生活工作習(xí)慣、生理心理需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行全方位的人性化設(shè)計，體現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念。 1.2綠化植物的選擇原則 植物配置主要是指按植物生態(tài)習(xí)性和園林布局要求，合理配置園林中各種植物(喬木花卉、草皮和地被植物等)，以發(fā)揮他們的園林功能和觀賞特性。園林植物配置規(guī)劃設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，主要包括兩個方面：一方面是各種植物相互之間的配置，物種類的選擇。樹叢的組合，平面和立面的構(gòu)圖、色彩、季相以及園林意境;另一方面是園林植物與其他園林要素如山石、水體、建筑、園路等相互之間的配置[2]。即利
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求助：請給一個江邊綠化提點(diǎn)規(guī)劃意見…
麻煩大家提點(diǎn)規(guī)劃意見，看看如何設(shè)計比較理想，邊緣為高邊坡，需要做欄桿或者是采用其它方式遮擋，邊緣再弄一條景觀道路可以觀江景，靠近公路需要做寬一些可停放車輛，也不要影響觀景道路。喬木盡量少，各位大師些請指點(diǎn)下吧。初學(xué)者。。
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設(shè)計校園入口場地的綠化需要達(dá)到怎么的效果
最近老師讓我們設(shè)計一個中學(xué)的綠地，我不知道應(yīng)該如何把握，請大家發(fā)表一下自己的看法！我簡單做了一個，請幫我PP
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城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定
城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定（1993年11月4日建城字第784號文發(fā)布）第一條 根據(jù)《城市綠化條例》第九條的授權(quán)，為加強(qiáng)城市綠化規(guī)劃管理，提高城市綠化水平，制定本規(guī)定。 第二條 本規(guī)定所稱城市綠化規(guī)劃指標(biāo)包括人均公共綠地面積、城市綠化覆蓋率和城市綠地率。 第三條 人均公共綠地面積，是指城市中每個居民平均占有公共綠地的面積。計算公式：人均公共綠地面積(平方米)＝城市公共綠地總面積÷城市非農(nóng)業(yè)人口。 人均公共綠地面積指標(biāo)根據(jù)城市人均建設(shè)用地指標(biāo)而定： (一)人均建設(shè)用地指標(biāo)不足75平方米的城市，人均公共綠地面積到2000年應(yīng)不少于5平方米；到2010年應(yīng)不少于6平方米。 (二)人均建設(shè)用地指標(biāo)75-105平方米的城市，人均公共綠地面積到2000年應(yīng)不少于6平方米；到2010年應(yīng)不少于7平方米。 (三)人均建設(shè)用地指標(biāo)超過105平方米的城市，人均公共綠地面積到2000年應(yīng)不少于7平方米；到2010年應(yīng)不少于8平方米。 第四條 城市綠化覆蓋率，是指城市綠化覆蓋面積占城市面積的比率。
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廣州大學(xué)城校園規(guī)劃方案
不廢話，看圖
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城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計
城市道路綠化規(guī)劃與設(shè)計
校園綠化規(guī)劃
校園綠化規(guī)劃專題，為您提供校園綠化規(guī)劃相關(guān)的專業(yè)交流帖進(jìn)行參與，歡迎您參與校園綠化規(guī)劃 相關(guān)的專業(yè)交流討論，更多校園綠化規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容請訪問
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