中小學建筑設計--案例

中小學建筑設計--案例

關于中小學設計抗震等級的選擇

老師們好，我想請教個問題。現在中小學辦公樓（四層）設計都按重點設防類做，按重點設防類計算的話是不是就屬于二級框架結構，當場地類別為一類時，是否可以降低一級？如果降低的話，是降低的抗震構造還是降低的抗震等級？我們這邊是7度設防，第二組。謝謝，

急問！?。≈行W設計規(guī)范問題

中小學設計規(guī)范8.7.5樓梯兩段間樓梯梯井凈寬不得大于0.11，大于0.11m時應采取有效的安全防護措施。Q1：既然說了不得大于0.11m，后面為什么還加了一句大于0.11m的做法？Q2：我設計的建筑梯井大于0.11m，那么安全防護措施是什么？請大神們幫我解答吧，萬分感謝！！！

中小學電氣設計的探討分析

隨著我國人民生活水平不斷提高，對教育事業(yè)越來越重視，并且伴隨財政對教育的逐步傾斜，出現了許多功能廣泛、設施齊全的中學校區(qū)，其中典型不泛有以教學樓為主，并配以實驗樓、辦公樓、宿舍樓、食堂、浴室、體育場所等完善的配套設施。本文以教學樓為側重點，從照明、節(jié)能、安全等方面闡述中學對電氣的諸多要求。 第一部分 強電部分 一、校區(qū)供電 1、負荷等級 按照現行有關規(guī)范規(guī)定，多層教學建筑照明用電均按三級負荷供電，對于消防設施以及為校區(qū)服務的安防系統(tǒng)、信息網絡系統(tǒng)、重點實驗室等負荷等級不應低于二級供電，其中消防設備應采用雙回路供電，并設置末端自動互投裝置。<

中小學建筑設計：印度校園

學校位于印度其中一塊居住集群的郊區(qū)田野之間，隨著稻谷收成，在夏季可以享受優(yōu)美的風景和涼爽的風。但在收獲周期結束時，頻繁的沙塵暴便會襲來。由于燃燒秸稈，強風會帶來大量灰燼。這些因素最終決定了學校的形態(tài)逐漸演變?yōu)榛⌒?。堡壘般的墻壁通過扭曲偏轉引導風順著其表面穿過建筑體的開敞口袋，形成更加溫和的氣流。建筑面積20000

中小學建筑設計規(guī)范與大家分享

中小學建筑設計規(guī)范

中小學設計之化學實驗室排水的處理

各位大神，我在做一個中小學的項目，現在有一個問題就是中小學設計規(guī)范上要求化學實驗室廢水要經過處理才能接入污水管道。請問有沒有做過類似項目的，這個常用的廢水的處理方式是什么樣的。感激不盡??！

中小學建筑設計：法國RosaParksSchoolComplex案例

設計：Brénac & Gonzalez &Associés

中小學建筑設計：芬蘭HankasalmiSchoolCentre案例

設計：Parviainen Architects

中小學建筑設計：印度RajasthanSchool案例

設計：Sanjay Puri Architects項目是一棟三層樓的學校，有開放的、封閉的和半封閉的空間，體量各不相同，汲取了印度鄉(xiāng)村和舊城區(qū)的有機特點，建筑面積8640㎡。

中小學建筑設計：深圳福強小學

福強小學是深圳規(guī)劃局發(fā)起的“福田新校園行動計劃_8+1建筑聯展”延伸版塊中的一所，嘗試探索促發(fā)創(chuàng)新教育的校園類型，建筑面積11190㎡。學習層臺支持創(chuàng)新學習模式，使擴建后的

中小學設計規(guī)范一些相關內容

現將中小學設計規(guī)范一些相關內容分述如下，以方便復習此類題目之需。 總則第1.0.1條 為確保中小學、中等師范、幼兒師范的學校建筑設計質量，創(chuàng)造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學校環(huán)境，特制定本規(guī)范。 第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建、改建和擴建的普通中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校的建筑設計。 第1.0.3條 學校建筑設計應滿足教學功能要求，有利于學生安全及身心健康，合理安排學校用地。 第1.0.4條 學校建筑設計應根據各地區(qū)氣候和地理差異、經濟技術的發(fā)展水平、各民族人民生活習慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進行設計。 第1.0.5條 學校建筑設計除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外，尚應符合國家現行的有關標準、規(guī)范的要求。 選址和總平面布局第一節(jié) 校址選擇 第2.1.1條 學校校址選擇應符合下列規(guī)定： 一、校址應選擇在陽光充足、空氣流通、場地干燥、排水通暢、地勢較高的地段。校內應有布置運動場的場地和提供設置給水排水及供電設施的條件。 二、學校宜設在無污染的地段。學校與各

中小學建筑室內照明設計

保護中小學視力應從多角度、多方位地予以審慎周到地考慮。在課程設置，編印體育鍛煉，用眼衛(wèi)生等多方面落實具體措施。但最根本的條件之一是作為學生學習，活動的主要場所———教室必須有良好的視力環(huán)境。所以作為一個設計人員必須具有強烈的視力保護意識和科學的保護舉措，不可設想，如果學生每天70%以上的時間在視環(huán)境惡劣的教室里學習、活動，將導致事倍功半，甚至造成學生視力普遍下降，因此對教室的照明設計應提到日程上來。一個良好的照明環(huán)境不僅能降低學生的視力疲勞，使學生的注意力集中，而且提高學習效率。也能使教師講課輕松提高教學效率。那么怎樣才能提高照明質量，我認為除對照度有一定的要求外，對于光的均勻度、眩光、頻閃效應也有一定的要求，因為除了光線強弱可以導致視覺疲勞外，光的頻率、眩光同樣可以引起視覺的疲勞。因此，在對教室的照明設計中，除進行照度計算，還應采取眩光限制，現從以下幾個方面進行探討。 1如何避免頻閃

中小學建筑設計：法國SimoneVeil學院案例

設計：Dietrich | Untertrifaller Architekten + Colas D<

中小學建筑設計：德國NewHanfbachSchoolMglingen學校案例

設計：mvm+starke architekten校園位于默格林

中小學建筑設計：法國MaximeJavelly校園改造

收錄于話題 設計：Céline Teddé & Jér?me Apack archi

中小學建筑設計：貴州獨山一中案例

設計：西線工作室 獨山縣，素有“貴州南大門”之稱，地處貴州最南端，與廣西南丹縣接壤，主要民族有布依族、苗族、水族等。在歷史長河的不斷積累沉淀中，獨山形成了獨具特色的地方性書院文化——影山文化。

解答：消防、車庫、中小學等……設計驗收40問題

中小學建筑設計：深圳南山科苑小學

 設計：深圳市建筑設計研究總院 – 城市建筑與環(huán)境設計研究院

中小學設計：精致、動感、簡約和富有表現力