淺析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)。現(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能，這對(duì)校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。

探討分析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問(wèn)題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)。現(xiàn)在越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能，這對(duì)校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場(chǎng)所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場(chǎng)所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無(wú)不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場(chǎng)所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。

校園景觀綠化工程平面圖

同上

校園景觀與綠化設(shè)計(jì) （共四卷）

校園景觀與綠化設(shè)計(jì) 第四卷.part1.rar[ 本帖最后由 shuisheng001 于 2012-6-11 18:27 編輯 ]

某大學(xué)校園景觀綠化設(shè)計(jì)

圖紙簡(jiǎn)介： 某大學(xué)校園景觀綠化設(shè)計(jì)很全面，整個(gè)大學(xué)景觀布局， 投稿網(wǎng)友： huangmujiao 上傳時(shí)間: 2013-06-21 圖紙

陜西中學(xué)校園景觀綠化施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 完整的施工總圖，包括總平面圖放線圖種植圖 投稿網(wǎng)友： wudan81014 上傳時(shí)間: 2013-07-23 圖紙省份:

杭州某中學(xué)校園綠化景觀全套施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙為杭州某中學(xué)校園綠化景觀全套施工圖，圖紙內(nèi)容包括：主入口平面圖，主入口立面圖 ，剖面圖，木柱基礎(chǔ)平面大樣圖，斷面圖，藝術(shù)景墻立面圖，觀書(shū)有感景墻平面大樣圖等等。 投稿網(wǎng)友： designgyh 上傳時(shí)間: 201

甘肅某中學(xué)校園綠化景觀工程竣工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖紙為甘肅某中學(xué)校園綠化景觀工程竣工圖，圖紙內(nèi)容為1張cad格式綠化總平面圖，圖紙包含園路、人行道剖面及做法詳圖、綠化苗木圖例及數(shù)量、苗木位置圖，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)內(nèi)容較豐富，草坪、園路、廣場(chǎng)搭配豐富，可供設(shè)計(jì)人員參考。 投稿網(wǎng)友： shenyi85125

校園景觀，童年與青春的樣子

一辦公場(chǎng)所景觀綠化方案

道路、景觀、綠化、涼亭、！！！

陜西中學(xué)校園景觀綠化施工圖總圖部分

圖紙簡(jiǎn)介： 完整的施工總圖，包括總平面圖、大樣索引圖、鋪裝圖、尺寸標(biāo)注圖、豎向圖、網(wǎng)格放線圖、水系統(tǒng)圖、上層植物配置平面圖、下層植物配置平面圖。 投稿網(wǎng)友： wudan81014 上傳時(shí)間: 2014-08-05

道路綠化的景觀與自然結(jié)合分析

道路綠化的景觀與自然結(jié)合分析 城郊道路作為連接城市與郊區(qū)的紐帶,一般距居住區(qū)較遠(yuǎn),常穿過(guò)農(nóng)田、山村,不具有城區(qū)內(nèi)較密集的建筑物和各種復(fù)雜的管網(wǎng)。道路綠化景觀與自然環(huán)境的融合指城郊道路的自然特性可與道路綠化景觀相互融合,大面積的鄉(xiāng)村農(nóng)田將成為道路景觀功能的溶液,滲透入城郊道路的綠地景觀,而道路景觀肌體延伸入農(nóng)田之中。農(nóng)田與城郊道路景觀的自然融合將與整個(gè)城市的綠地系統(tǒng)相結(jié)合,成為市域景觀的綠色基質(zhì)。作為典型的帶狀景觀,城郊道路的設(shè)計(jì)手法可從形象表達(dá)、環(huán)境改善、滿足人們視覺(jué)感受和戶外活動(dòng)需要等幾個(gè)方面系統(tǒng)建設(shè),重點(diǎn)突出融合自然的城郊道路綠化。 1項(xiàng)目背景 曙光路位于昆山市淀山湖鎮(zhèn)四大功能區(qū)之一的農(nóng)業(yè)園區(qū),道路全長(zhǎng)約3560m。農(nóng)業(yè)園區(qū)有蘇州市淀山湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地,以花卉、苗木、果園為龍頭產(chǎn)業(yè),以設(shè)施農(nóng)業(yè)、環(huán)保型農(nóng)業(yè)為主。已形成“田成方、林成網(wǎng)、路相連、渠相通、旱能灌、澇能排”的無(wú)公害水稻生產(chǎn)基地。淀山湖鎮(zhèn)以湖得名,位于昆山市東南,東與上海青浦區(qū)接壤,西靠淀山湖。淀山湖

公司廠區(qū)景觀綠化設(shè)計(jì)圖

圖紙簡(jiǎn)介： 這是公司廠區(qū)景觀綠化設(shè)計(jì)圖，廠區(qū)主景是在辦公樓南面的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)，和大大的草坪， 投稿網(wǎng)友： fu35888 上傳時(shí)間: 2013-06-05

廠區(qū)景觀、綠化方案、施工圖

圖紙簡(jiǎn)介： 本圖為某廠區(qū)的景觀圖紙，其中包含施工圖，綠化及施工圖紙全套 投稿網(wǎng)友： goudan2013 上傳時(shí)間: 2013-06-25

某公司大樓屋頂景觀綠化

圖紙簡(jiǎn)介： 某公司大樓屋頂景觀綠化，以集中花鏡為主，并設(shè)計(jì)有循環(huán)流水，以體現(xiàn)自然生態(tài)。 投稿網(wǎng)友： shosama 上傳時(shí)間: 2013-09-05

中學(xué)綠化景觀總平面，效果

圖紙簡(jiǎn)介： 中學(xué)綠化景觀總平面，包含有效果。適合中北部地區(qū)校園建設(shè)參考。 投稿網(wǎng)友： jx361000964 上傳時(shí)間: 2013-10-16 <